중앙대학교 약학대학 편입학 학업계획서

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이런 경험을 통해 약물의 작용 원리를 연구하고, 인체 반응을 과학적으로 이해하는 약학의 전문성을 직접 체감했습니다.
단순히 시험을 위한 공부가 아니라, 약학 전공 수업을 이해할 수 있는 기초를 다지는데 집중했습니다.
이 과정을 통해 단순한 암기가 아닌 '이해 중심의 학습'을 할 수 있었습니다.
약학대학에서도 같은 태도로 공부하며, 배운 내용을 실제 연구와 임상 현장에 연결할 수 있는 사고력을 키워가고 싶습니다.
약학대학에 입학하게 된다면 제 목표는 단순히 학문적 지식을 습득하는 것을 넘어, 약물의 작용 원리를 환자 중심으로 해석할 수 있는 실무형 약학인이 되는 것입니다.
예를 들어, 약리학에서 약물의 작용부위를 공부할 때 단백질 구조와 효소 반응을 함께 분석해 약효 발현과정을 더 깊이 이해하겠습니다.
약물 반응 예측, 부작용 데이터 분석 등 기술이 약학연구에 어떻게 적용되는지 이해하고 싶습니다.
약학대학에서의 배움은 제게 학문이상의 의미가 될 것입니다.
어릴 때부터 과학실험이나 생물학교재를 보는 것을 좋아했지만, 단순히 원리를 배우는 것보다 '사람의 몸이 어떻게 반응하고 회복되는가'에 대한 궁금증이 더 컸습니다.고등학교 시절에는 생명과학 시간에 약물의 작용기전을 배우며 생리학적인 변화가 실제로 질병 치료와 연결된다는 사실에 매료되었습니다.
약학대학 진학을 결심하게 된 결정적인 계기는 봉사활동 경험이었습니다.
한 어르신이 "이제는 약을 먹을 때 덜 걱정돼요"라고 말씀하실 때, 약학을 공부해 더 많은 사람의 불안을 줄이는 일을 하고 싶다는 목표가 생겼습니다.
특히 약리학 관련 논문을 찾아 읽으며 실험 결과와 실제 약물 개발 과정이 어떻게 연결되는지를 공부했습니다.
이 때 느낀 것은 약학이 단순히 약을 만드는 학문이 아니라, '환자와 의료를 연결하는 다리'라는 점 이었습니다.
그래서 약학 전공자들이 공부하는 교재를 스스로 구입해 학습했고, 실제 약학대학 수업 커리큘럼을 참고해 공부계획을 세웠습니다.
저는 약학 편입을 준비하면서 단순히 시험공부에 머무르지 않고, 약학이라는 학문이 요구하는 기초과학적 사고력을 기르기 위해 스스로 학습 환경을 만들어갔습니다.
직접 데이터를 수집할 수 있는 실험환경은 아니었지만, 기존 연구를 분석하며 카페인이 중추신경계를 자극하는 과정에서 아데노 신 수용체와의 결합이 어떻게 피로감에 영향을 주는지를 정리했습니다.
이 방식 덕분에 학습이 단순한 암기과정에서 벗어나 '이해기반의 사고 과정'으로 바뀌었습니 다.
학습과정에서 어려움도 있었습니다.
약학 기초과목들은 서로 밀접하게 연결되어 있어서, 한 과목의 이해가 부족하면 다른 과목 학습에도 영향을 주었습니다.
저는 이처럼 학업을 단순히 지식 습득의 과정이 아니라, 탐구와 적용의 순환 과정으로 생각합니다.
수업에서 배운 개념을 실험으로 검증하고, 데이터를 다시 이론으로 해석하는 과정이 학문의 본질이라고 느꼈습니다.
입학 후 1학년과 2학년 과정에서는 유기화학, 생화학, 약리학 등 기초전공과목을 체계적으로 복습하며 개념을 통합할 계획입니다.
또한 실험 수업에서는 결과를 단순히 기록하는 수준을 넘어서, 데이터를 해석하고 문제점을 스스로 찾아내는 연습을 지속할 계획입니다.
약학대학에서도 그 습관을 이어가며, 실험의 반복 속에서 미세한 차이를 발견하는 분석능력을 키우고 싶습니다.
저는 지역 약국에서 복약상담을 통해 환자들의 건강습관을 개선하고, 잘못된 약물 사용으로 인한 부작용을 줄이는 사회적 역할을 수행하고 싶습니다.
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