중앙대학교 사서교육학과 문헌정보교육 교육대학원 학업계획서

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저는 학생들이 올바른 정보 활용 능력을 갖추도록 교육하고, 스스로 배우는 즐거움을 느낄 수 있도록 지원하는 교사가 되고 싶습니다.
도서관을 학생 중심의 학습지원 공간으로 운영하기 위해서는 정보 접근 능력, 자료 분석력, 교 육적기획력이 모두 필요하다고 생각합니다.
사서 교사는 단순히 책을 다루는 직업이 아니라, 학생과 세상을 잇는 다리라고 생각합니다.
저는 앞으로도 학생들의 학습과 성장을 지원하는 교사로서, 도서관을 따뜻하고 열린 배움의 공간으로 만드는 사람으로 성장하고 싶습니다.
교육대학원에서는 문헌정보학 이론뿐 아니라 학생 중심의 독서지도 방법, 정보활용 교육, 도서관 경영 등 실무적인 내용을 폭넓게 배우고 싶습니다.
도서관이 단순한 자료 공간이 아닌, 학생의 학습을 지원하는 교육환경이 되기 위해서는 이러한 이해가 필수적이라고 생각합니다.
졸업 후에는 중등학교 사서교사로 근무하며 도서관을 학생들의 배움터로 발전시키고 싶습니다.
단순히 책을 추천하거나 자료를 정리하는 일을 넘어, 학생들이 지식의 세계와 연결될 수 있는 안내자가 되고 싶습니다.
저는 학생들이 올바른 정보 활용 능력을 갖추도록 교육하고, 스스로 배우는 즐거움을 느낄 수 있도록 지원하는 교사가 되고 싶습니다.
도서관을 학생 중심의 학습지원 공간으로 운영하기 위해서는 정보 접근 능력, 자료 분석력, 교 육적기획력이 모두 필요하다고 생각합니다.
사서 교사는 단순히 책을 다루는 직업이 아니라, 학생과 세상을 잇는 다리라고 생각합니다.
그 경험 을 통해 사서의 일은 단순히 책을 다루는 것이 아니라 사람을 배려하는 마음에서 시작된다는 점을 깨달았습니다.
그때부터 사서 교사가 되어 학생들의 성장 곁에서 함께하고 싶다는 꿈이 구체적으로 자리 잡았습니다.
저는 앞으로도 학생들의 학습과 성장을 지원하는 교사로서, 도서관을 따뜻하고 열린 배움의 공간으로 만드는 사람으로 성장하고 싶습니다.
교육대학원에서는 문헌정보학 이론뿐 아니라 학생 중심의 독서지도 방법, 정보활용 교육, 도서관 경영 등 실무적인 내용을 폭넓게 배우고 싶습니다.
문헌 정보학 개론과 정보조직론, 정보봉사론 같은 기초과목을 통해 도서관 운영과 자료관리의 전반적인 체계를 이해하고 싶습니다.
도서관이 단순한 자료 공간이 아닌, 학생의 학습을 지원하는 교육환경이 되기 위해서는 이러한 이해가 필수적이라고 생각합니다.
특히 학교 도서관 운영실습을 통해 실제 현장에서 학생과 교사, 학부모가 도서관을 어떻게 이용하는지 관찰하고 싶습니다.
독서 프로그램이나 정보 활용 교육을 기획하고 운영하는 과정에 참여하면서, 이론으로 배운 내용을 실제 상황에 맞게 조정하는 경험을 쌓을 계획입니다.
3학기에는 독서교육과학교 도서관 프로그램 개발에 초점을 두고 싶습니다.
이를 위해 학교 내 교사들과 협력해 교과 연계 독서 프로그램을 운영하고, 학생들이 교과서 밖의 자료를 탐색하는 능력을 키워주는 활동을 주도하고 싶습니다.
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