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발도르프 프로그램의 이론적 기초, 교육 목표 및 원리에 대해 논하시오.
발도르프 프로그램의 교육 목표와 원리
두 접근법은 서로 다른 문화적·철학적 배경을 가지고 있지만, 모두 인간 중심적이고 경험 중심적인 교육을 통해 영유아의 전인적 발달을 추구한다는 공통된 교육이념을 지닌다.
발도르프 프로그램의 교육 목표
발도르프 프로그램의 교육원리
이러한 변화 속에서 발도르프 프로그램과 레지오에 밀리아 접근법은
방송통신대 교재로서 발도르프·레지오 접근법의 교육 이론과 프로그램 개발원리 참고.
레지오 접근법의 교육과정 구성 원리, 협력적 학습, 기록(documentation)의 교육적 기능 분석.

발도르프 프로그램의 이론적 기초, 교육 목표 및 원리에 대해 논하시오.
두 접근법은 서로 다른 문화적·철학적 배경을 가지고 있지만, 모두 인간 중심적이고 경험 중심적인 교육을 통해 영유아의 전인적 발달을 추구한다는 공통된 교육이념을 지닌다.
따라서 발도르프 프로그램과 레지오에 밀리아 접근법은 모두 '유아 중심(child-centered)' '경험 중심(experience-bas ed)' '전인적 성장(holisticdevelopm ent)'이라는 공통된 철학을 공유하면서도, 그 철학적 기반과 실행 방식에서 뚜렷한 차이를 보인다.
슈타이너의 인간관은 인간을 신체(body), 영혼(soul), 정신(spirit)의 세 요소로 구성된 존재로 본다.
자연과 인간의 조화
자연을 통해 인간의 영적 성장과 조화를 경험하게 하는 철학적 실천이라 할 수 있다.
이는 단순한 기술 습득을 위한 예술교육이 아니라, 감각·감정·사고·의지를 조화롭게 발달시키는 인간 형성의 과정으로서의 예술교육이다.
특히 우리나라에서도 생태유아교육, 감성교육, 예술중심 유치원 프로그램의 철학적 기초로 자리잡고 있다.
이 교육은 단순히 지식 전달을 위한 학습이 아니라, 인간 본연의 자유와 창의성을 실현하는 전인교육(HolisticEducation)의 철학을 실천하는 과정이다.
따라서 발도르프 교육의 목표는 아동의 내면적 잠재력을 조화롭게 발현시키고, 스스로의 삶을 창조적으로 이끌어갈 수 있는 자유로운 인간의 형성에 있다.
발도르프 교육의 핵심 목표는 자유롭고 자율적인 인간 형성이다.
발도르프 교육은 인간 발달을 사고(머리), 감정(가슴), 행동(손)의 조화로 본다.
발도르프 프로그램의 교육원리
리듬과 반복의 원리(RhythmandRepetition)
레지오 접근법의 교육과정은 이러한 철학을 바탕으로 탐구 중심, 협력 중심, 표현 중심의 개방적 교육과정으로 설계되어 있다.
이러한 프로젝트는 단기간에 끝나지 않고, 유아의 탐구가 끝날 때까지 자연스럽게 이어진다.
이처럼 프로젝트 중심의 교육과정은 교사의 계획이 아니라, 유아의 질문과 탐색이 교육과정을 이끌어가는 구조이며, 유아의 학습 동기와 창의적 사고를 자극한다.
예를 들어, 교실에는 자연광이 풍부하게 들어오고, 벽에는 유아의 작품과 탐구 기록이 전시된다.
즉, 교사는 유아의 사고를 자극하는 질문과 기록의 전문가이며,
교사·부모·전문가·행정가 등이 함께 논의하고, 유아의 학습을 사회적 맥락 속에서 지원한다.
결국 레지오 접근법은 유아를 존중하는 민주적 교육철학과, 관찰·기록·협력을 통한 지속적 성찰의 교육문화가 결합된 모델이라 할 수 있다.
한편 레지오에 밀리아 접근법은 전후 이탈리아 사회의 민주주의적 재건 속에서 탄생한 참여와 협력의 교육철학을 기반으로 한다.
이 접근법은 유아를 '100가지 언어를 지닌 능동적 존재'로 바라보며, 탐구·표현·협력의 과정을 통해 유아 스스로 지식과 의미를 구성하는 공동구성적 교육(co-constructiveeducation)을 실천한다.
방송통신대 교재로서 발도르프·레지오 접근법의 교육 이론과 프로그램 개발원리 참고.
발도르프·몬테소리·프로젝트 접근법 비교 및 프로그램 평가기준 서술.
정진경.(2018).「레지오에밀리아 접근법의 교육적 시사점」, 『유아교육연구』, 38(2), 75-100.
레지오 접근법의 교육과정 구성 원리, 협력적 학습, 기록(documentation)의 교육적 기능 분석.
홍인자·이은미.(2021).「발도르프와 레지오 접근법의 공통점과 차이 비교 연구」, 『한국보육학회 지』, 21(4), 43-67.
현대 유아교육에서 대안교육 접근법(발도르프, 레지오, 피아제 기반 구성주의)의 통합적 시사점 제시.
레지오 접근법의 교수·학습 이론, 교사의 관찰 및 기록 역할의 실증적 연구.

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