일상생활
점심시간에 국을 스스로 떠먹으려 노력했다. 국그릇에 숟가락을 넣어 기울여 퍼올린 후 입으로 가져가는데, 국물이 흘러도 당황하지 않고 옷에 묻은 국물을 손으로 톡톡 털어낸 뒤 다시 시도했다. 밥을 다 먹고 빈 그릇을 식판 정리대로 가져가려 했으나, 무게 때문에 두 손으로 들고 가다 넘어질 뻔했다. 교사가 "괜찮아. 다음엔 한 손으로 잡고 천천히 가볼까?"라고 격려하자, 다음날부터는 식판을 식탁에 두고 그릇만 하나씩 옮겨 정리하는 모습을 보였다.
놀이활동
블록 영역에서 '높이 쌓기'에 몰두했다. 'ㅁ'자 모양의 블록을 규칙적으로 쌓아 올리면서 중간에 무너지면 크게 실망하지 않고, 무너진 블록을 다시 주워들고 맨 아래부터 차근차근 다시 쌓기 시작했다. (놀이확장지원) 교사가 무너진 블록을 활용하여 "이번엔 블록 기둥을 세 개 만들어서 다리처럼 연결해 보는 건 어때?"라고 제안하자, OOO는 고개를 끄덕이며 곧바로 기둥 세 개를 나란히 쌓아 올리고 그 위에 긴 판 블록을 올려 다리를 완성했다.
일상생활,놀이활동 만4세 1년 분량 관찰일지 총평 (5명 20페이지) 일상생활,놀이활동 만4세 1년 분량 관찰일지 총평 입니다.
5명분량이지만 총 20페이지로 관찰기록이 많아 보다 많은 유아들에게 적용 가능합니다.
(1) 유아 1
1. 일상생활
2. 놀이활동
3. 놀이활동
4. 일상생활
5..
1학기 관찰일지 만2세 관찰일지 및 총평 (놀이활동,일상생활 구분) 만2세반 5명을 대상으로한 3월,4월,5월,6월,7월,8월동안의 관찰일지 입니다.
일생생활과 놀이활동 영역으로 구분하여 매달 작성하였으며 자세한 관찰내용과 평가가 기록되어 있습니다.
꼼꼼하게 작성한 관찰일지..