또래와 함께하는 활동을 즐기며 사회적 상호작용에 적극적인 태도를 보인다.
신체활동에 적극적이며 대근육과 소근육이 균형 있게 발달한 모습을 보인다.
다양한 예술 활동에서 즐겁게 참여하며 자신만의 표현을 시도한다.
신체활동에서 활발하고 적극적인 태도를 보인다.
예술활동에서 표현력이 풍부하고 창의적이다.
예술활동에서 창의적인 표현을 즐긴다.
음악, 미술, 신체표현 활동에서 적극적이며 창의적으로 참여한다.
신체활동에서 대근육과 소근육이 균형 있게 발달하며 자신감 있는 태도를 보이고 있다.
또래와 함께하는 활동을 즐기며 사회적 상호작용에 적극적인 태도를 보인다.
예술경험에서는 다양한 재료와 활동에 몰입하며 창의적으로 표현하고, 음악과 미술 모두에서 즐거움을 느낀다.
자연탐구영역에서는 주변 세계를 관찰하고 질문을 던지며, 놀이 속에서 수학적·과학적 개념을 흥미롭게 경험한다.
예술활동에 흥미가 높아 다양한 표현을 즐긴다.
사회관계에서는 친구를 배려하며 협력적인 태도로 놀이와 활동에 임하고, 갈등 상황에서도 대화를 통한 해결을 시도하는 성숙한 모습을 보인다.
또래와의 관계에서 친화적이고 협동적인 태도를 보이며, 다양한 놀이 상황에서 적극적으로 참여한다.
예술활동에서는 창의적인 표현력과 몰입을 보이며, 미술·음악·역할극 등 다양한 영역에서 즐겁게 참여한다.
언어능력이 뛰어나 자신의 경험과 생각을 구체적으로 표현하며, 또래와의 대화에서도 적극적인 태도를 보인다.
사회관계에서는 협동심과 배려심이 돋보이며, 또래와의 갈등 상황에서도 대화를 통해 문제를 해결하려는 성숙한 모습을 보인다.
다양한 어휘를 활용해 자신의 생각과 감정을 표현할 수 있으며, 상황에 맞는 대화를 이어나가는 능력이 점차 발달하고 있다.
미술, 음악, 신체 표현 활동에 큰 흥미를 가지고 있으며 자신의 감정을 예술적으로 표현하는 데 적극적이다.
언어발달이 빠른 편으로 다양한 어휘와 문장을 활용하여 자신과 주변의 경험을 풍부하게 표현하고, 친구들과의 대화에서도 적극적이다.
탐구활동에서 관찰력과 호기심이 풍부하다.
또래와의 관계에서는 협력적이고 배려심이 깊어 긍정적인 관계를 맺으며, 갈등 상황에서도 원만하게 해결하는 태도를 보인다.
사회적 관계에서는 친구와 협력하고 갈등을 대화로 풀어내는 성숙한 태도가 돋보이며, 또래와의 유대감을 통해 안정감을 느끼고 있다.
친구들과의 관계에서 안정감을 보이며, 함께하는 놀이를 통해 사회적 상호작용 능력이 발달하고 있다.
언어 표현력이 발달하여 자신의 생각과 경험을 조리 있게 말할 수 있으며, 상대방과의 대화에서도 경청과 반응을 통해 의사소통이 원활하다.
사회적 관계에서도 또래와 긍정적인 상호작용을 형성하며, 배려와 협력을 통해 놀이를 즐기는 모습이 두드러진다.
예술 활동에서는 자신감을 가지고 창의적인 표현을 시도하며, 작품이나 활동을 통해 성취감을 경험한다.
또한 주변 환경과 자연현상에 대한호기심이 높아 탐구적 태도를 보이며, 이를 통해 사고력과 문제 해결 능력이 발달하고 있다
예술활동에서 표현력이 풍부하고 창의적이다.
의사소통 능력이 발달하여 자신의 생각을 풍부하게 표현하며, 또래와의 대화에서도 공감과 배려를 실천한다.
또래와의 관계에서 협동심을 보이며 긍정적인 상호작용을 한다.
활발한 신체활동과 세밀한 소근육 조절능력이 잘 발달하여 다양한 활동에 자신감을 보이고 있다.
풍부한 어휘와 표현력을 통해 의사소통 능력이 발달하였으며, 이야기를 구성하고 전달하는 능력도 점차 향상되고 있다.
자연현상에 대한 호기심이 많아 탐구와 문제 해결 과정을 즐기며 , 일상 속에서 학습과 놀이를 연결하는 능력이 발달하고 있다.
활발한 신체활동과 세밀한 소근육 조절능력을 고르게 발달시켜 다양한 활동에서 자신감을 보이고 있다.
언어 사용이 풍부하고 표현력이 뛰어나 또래와의 대화와 상호작용에서 주도적으로 참여한다.
사회적 관계에서도 협력적이고 배려심 있는 태도를 보이며, 또래와 긍정적인 관계를 맺어가고 있다.
예술활동에 적극적이며 창의성을 발휘하는 모습을 보인다.
만3세 5명 발달평가 - 2학기 평가제 발달평가 및 종합발달평가 만3세 5명 발달평가 - 2학기 평가제 발달평가 및 종합발달평가
기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 영역으로 구분하여 평가하였고
2학기 종합발달평가도 포함되어 있습니다.
만3세 5명 발달..
만3세 5명 발달평가 - 1학기 평가제 발달평가 및 종합발달평가 만3세 5명 발달평가 - 1학기 평가제 발달평가 및 종합발달평가
기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 영역으로 구분하여 평가하였고
1학기 종합발달평가도 포함되어 있습니다.
만3세 5명 발달..
만5세 1년 관찰일지 기록 18명 만5세 1년 관찰일지 기록 18명 입니다.
발달평가도 포함되어 있습니다.
친구들과 함께 ‘우리집에 왜왔니’ 놀이를 진행한다. 팀별로 나눠 시작하자 얼굴에 웃음이 가득하며 즐거워한다. 손을 잡은 친구를 잡아끌며..
만2세 2학기 관찰일지 18명 (놀이,일상 관찰일지) 만2세 2학기 관찰일지 18명 분량입니다.
영아 한명당 놀이3개,일상3개씩 관찰기록이 첨부되어 있습니다.
낮잠 후 밖에 눈이 온다고 하니 벌떡 일어라 창문쪽으로 가서 친구와 함께 밖에 눈오는 것을 보며 “우와 ..