블랜차드의 상황적 리더십의 4가지 종류의 개념과 특성을 제시하고 예시를 들어 설명하시오

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허쉬와 블랜차드의 상황적 리더십 이론의 개념
허쉬와 블랜차드의 상황적 리더십 4가지 유형의 특성과 사례
이 이론은 리더가 조직의 상황과 구성원의 성숙도에 맞추어 리더십 행동을 달리해야 한다는 점을 강조한다.
개념 : 리더가 과업 중심 행동을 많이 하고 관계 중심 행동은 적게 하는 유형이다.
개념 : 리더가 과업 중심 행동과 관계 중심 행동을 모두 많이 하는 유형이다.
허쉬와 블랜차드의 상황적 리더십 이론은 리더가 항상 같은 방식으로 행동하는 것이 아니라, 구성원의 능력과 의지를 고려해 적절한 리더십을 발휘해야 한다는 점을 보여준다.
허쉬와 블랜차드의 상황적 리더십 이론의 개념
허쉬와 블랜차드의 상황적 리더십 4가지 유형의 특성과 사례
본 글에서는 허쉬와 블랜차드의 상황적 리더십 이론의 개념을 살펴보고, 네 가지 리더십 유형의 특성과 사례를 통해 그 의미를 설명한 후 나의 생각을 덧붙이고자 한다.
허쉬와 블랜차드는 리더십을 '상황에 따라 달라져야 하는 유연한 행동'으로 규정했다.
이들의 이론에 따르면 리더십은 두 가지 행동 차원, 즉 과업중심 행동(Taskbehavior)과 관계 중심 행동(Relationshipbehavior)의 조합에 의해 결정된다.
따라서 상황적 리더십은 '구성원의 준비상태에 따라지 시, 설득, 참여, 위임 등의 리더십 유형을 적절히 활용해야 한다'는 점에 본질이 있다.
개념 : 리더가 과업 중심 행동을 많이 하고 관계 중심 행동은 적게 하는 유형이다.
특성 : 리더가 지시를 내리면서도 그 이유와 중요성을 설명해 구성원이 동의하고 납득하도록 설득한다.
사례 : 신입교사가 학급 운영에서툴지만 의욕이 강한 경우, 교장이 단순히 지시하지 않고 '이 방식이 아이들의 집중에 도움이 된다'고 설명하며 격려하는 상황이 해당된다.
구성원이 능력은 있으나 의욕이 부족하거나 자신감이 없는 상황에 적합하다.
특성 : 리더가 지시하기보다는 구성원의 의견을 듣고 의사결정 과정에 함께 참여한다.
허쉬와 블랜차드의 상황적 리더십 이론은 리더가 항상 같은 방식으로 행동하는 것이 아니라, 구성원의 능력과 의지를 고려해 적절한 리더십을 발휘해야 한다는 점을 보여준다.
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