학생문화에서 여가문화에 대해 논하시오

1. 학생문화에서 여가문화에 대해 논하시.hwp
2. 학생문화에서 여가문화에 대해 논하시.pdf
2학생 문화와 여가문화의 관계
4여가 문화의 긍정적 영향
6건강한 학생 여가 문화를 위한 제언
개별화된 여가 문화
여가는 학생들에게 단순한 휴식이 나 오락이상의 긍정적인 영향을 미친다.
정해진 활동보다 학생들이 스스로 만들고 주도하는 여가 문화를 장려해야 한다.
학생문화에서 여가문화에 대해 논하시오
2학생 문화와 여가문화의 관계
이 글에서는 학생 문화 속에서 여가문화가 어떠한 위치를 차지하고 있는지 살펴보고, 현재의 여가 문화가 가진 문제점과 긍정적 가능성을 함께 분석한 후, 바람직한 방향으로 나아가기 위한 실천적 제안을 제시하고자 한다.
학생문화는 특정한 시기에 있는 학생들 사이에서 형성되는 생활방식, 가치관, 행동양식을 말하며, 이 속에서 여가문화는 중요한 하위문화로 자리잡는다.
과거에는 학업 중심의 생활 속에서 여가가 제한적이었다면, 최근에는 인터넷, 스마트폰, 문화콘텐츠의 다양화로 인해 여가가 학생 문화의 중요한 부분으로 확대되었다.
개별화된 여가 문화
여가활동 자체보다 그것을 사진이나 영상으로 SNS에 공유하고 반응을 받는 행위가 여가의 중요한 부분이 되었다.
SNS에 여가를 과시하는 문화는 학생들에게 비교의식을 심화시키고, 경제력 차이나 외모에 대한 열등감을 강화시킬 수 있다.
여가가 창조적 활동이 아니라 단순한 콘텐츠 소비로 흘러가는 경우, 사고력과 문제 해결력이 오히려 저하될 수 있다.
학교에서 여가활동의 교육적 가치인정
자유학기제, 동아리, 자율활동 등을 통해 학생 주도의 여가 프로그램을 확대하고, 교육과정에 창의적 체험활동을 적극 반영해야 한다.
학생 스스로 디지털 사용시간을 조절하고, 유익한 콘텐츠를 선택할 수 있는 정보 리터 러시교육이 필요하다.가정과 학교, 사회가 함께 협력해 스마트한 여가 사용 문화를 만들어야 한다.
여가, 학생, 문화, 사회, 활동, 화, 되어다, 단순하다, 가문, 이다, 속, 중요하다, 콘텐츠, 형성, 가정, 창의, 교육, 부분, 학업, 삶