1. 만 5세 20명 1학기 유아관찰일지와 발.hwp
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예술 표현에서는 감정과 경험을 시각적으로 이야기로 풀어내는 능력이 탁월하며, 자연탐구 활동에서는 감각과도구를 활용해 관찰하고 비교하려는 태도를 보입니다.
예술 활동에서는 실제 경험을 바탕으로 시각적으로 장면을 구성하고 감정을 표현하며, 자연탐구에서는 생물의 움직임을 관찰하고 차이점을 인식하여 친구와나 누는 태도를 보입니다.
의사소통 영역에서는 경험을 감정과 함께 표현하고, 친구의 말에 반응하며 자신의 이야기를 확장하는 능력이 관찰됩니다.
이야기 나누기 활동에서 친구들의 말에 경청하며 반응하고, 자신의 경험을 논리적으로 설명하는 데에도 자신감을 보입니다.
신체활동에 적극적으로 참여하며, 다양한 동작을 자신의 리듬에 맞춰 조절하고 표현하는 능력이 안정적으로 발달되어 있습니다.
신체 조절 능력, 언어 표현력, 사회적 유연성, 예술적 감수성, 과학적 탐구력 등 다양한 영역에서 균형 잡힌 발달을 보여주고 있으며, 활동에 성실하게 참여하는 태도가 매우 긍정적입니다.
또래와 긍정적인 관계를 유지하며, 친구의 말이나 감정을 존중하고 협동적으로 활동에 임하는 태도가 안정되어 있습니다.
활동 중 자신의 경험이나 의견을 조리 있게 표현하고, 친구나 교사의 말에 집중하며 적절하게 반응하는 태도를 보입니다.

예술 표현에서는 감정과 경험을 시각적으로 이야기로 풀어내는 능력이 탁월하며, 자연탐구 활동에서는 감각과도구를 활용해 관찰하고 비교하려는 태도를 보입니다.
동화 읽기 활동 중 ㅇㅇ는 책 속 장면을 보며 "이 고양이는 외로워 보여요. 친구를 만나고 싶을 것 같아요"라고 말하며 등장인물의 감정을 유추한다.
책을 덮은 후에는 친구들에게 "우리도 고양이 놀이해 볼까?"라고 말하며 이야기에서 받은 인상을 놀이로 연결한다.
는 친구와 이야기 나누기 중 "우리 집에 새로 강아지가 왔어요. 이름은 '보리'예요. 아직 작아서 하루에 세 번 밥 줘야 해요"라고 말한다.
책을 덮으며 "이야기 끝났지만 우리도 도와주는 이야기 만들어볼까?"라고 제안하며 친구와 말놀이로 자연스럽게 이어간다.
이어 "우리같이 연주하면 비가 오고 천둥도치는 날 같겠다"라고 말하며 이야기 흐름 속에서 소리 표현을 즐긴다.
자유선택활동시간에 친구와 함께 이야기를 만들어 보드에 그리며 "이건 눈오는 날이고, 여긴 우리 집이에요.밖에 펭귄이 놀러왔어요"라고 설명한다.
친구가 간호사 역할을 맡자 "약 준비해주세요. 주사도 있어야 해요"라며 역할을 나누고, 놀이가 끝난 후 "오늘 진료 다 했어요. 고생했어요!"라고 말하며 놀이를 마무리한다.
활동 후"이번엔 내가 잡아줄게요"라며 친구와 역할을 바꾸고, "다시 돌아가서 해봐요!"라고 격려하며 놀이에 지속적으로 참여한다.
신체능력, 언어 표현력, 사회적 관계 형성, 예술적 감수성, 탐구적 태도 전반에서 안정적인 발달을 보였습니다.
말을 조리 있게 이어가며 자신의 의견을 논리적으로 전달하고, 상황에 따라 언어를 적절하게 조절하는 능력이 발달되어 있습니다.
1학기 동안 신체조절력, 언어적 표현력, 또래 간 협력능력, 예술적 감수성, 탐구적 사고력 전반에서 조화롭고 안정된 발달을 보였습니다.
관찰을 통해 자연의 변화나 사물의 특징을 주의 깊게 파악하고, 다양한 방식으로 표현하려는 탐구태도가 잘 형성되어 있습니다.
신체적 안정성, 언어적 사고력, 또래 관계의 유연성, 예술적 표현력, 탐구적 관심 등 전 영역에서 성실하고 균형 있는 성장을 보였습니다.
신체활동에 적극적으로 참여하며, 동작을 정확하고 질서 있게 수행하려는 태도가 안정적으로 형성되어 있습니다.
또래와의 놀이와 활동 속에서 협력하고 배려하는 태도가 안정적으로 발달되어 있으며, 다양한 친구들과 원만한 관계를 유지합니다.
신체활동에 적극적으로 참여하며, 다양한 동작을 자신의 리듬에 맞춰 조절하고 표현하는 능력이 안정적으로 발달되어 있습니다.
자연과 사물에 대한 관찰력이 뛰어나며, 탐색 과정에서 스스로 다양한 질문을 던지고 이를 해결하려는 탐구적 태도가 적극적으로 나타납니다.
또래와의 관계에서도 안정감을 보이며, 집단 속에서의 규칙을 인식하고 이를 존중하는 태도도 잘 발달되어 있습니다.ㅇㅇ
활동에 대한 집중력과 참여 태도가 안정적이며, 또래와의 상호작용에서도 배려와 협동이 잘 나타납니다.ㅇㅇ
예술활동에 높은 흥미를 보이며 색채, 형태, 재료 등을 자유롭게 활용해 자신만의 감정이나 생각을 독창적으로 표현합니다. 만들기나 그리기 활동에서는 세부적인 표현에 힘쓰며, 완성된 작품에 대해 설명하는 능력도 잘 발달되어 있습니다.
1학기 동안 신체적 조절력, 표현력, 사회적 상호작용 능력, 예술적 감수성, 탐구력 등이 고르게 발달하였으며, 활동에 몰입하고 자신의 생각을 표현하는 데에서 자신감을 보이고 있습니다.
자신의 신체를 유연하게 활용하여 다양한 동작을 정확하게 수행하며, 신체 조절 능력이 안정적으로 발달되어 있습니다.
친구의 입장을 이해하려는 공감능력이 발달되어 있으며, 함께 놀이를 하면서 규칙을 지키고 갈등 상황에서도 대화를 통해 해결하려는 모습을 보입니다.
신체활동에 활발히 참여하며, 대근육을 활용한 움직임을 안정적으로 수행하고 활동 중 자신의 신체를 능숙하게 조절합니다.
1학기 동안 자기 조절력, 언어 이해 및 표현, 사회적 책임감, 예술적 상상력, 탐구태도 등 다양한 영역에서 안정적이고도 활발한 발달을 보여주었습니다.
예술활동에 몰입하며 다양한 재료를 활용해 자신만의 감정과 생각을 표현하고, 창작 과정 자체를 즐기는 모습이 자주 관찰됩니다.
생활 주변의 사물이나 자연현상에 대한 관찰력이 뛰어나며, 궁금한 점을 스스로 질문하고 탐구하려는 태도가 적극적입니다.
활동 중 관찰 결과를 자세히 언어로 표현하거나 그림으로 나타내며, 실험과정에서도 자신의 생각을 논리적으로 연결하려는 노력이 보입니다.
1학기 동안 균형 잡힌 신체 발달, 풍부한 언어 표현력, 성숙한 사회성, 감성적인 예술감각, 적극적인 탐구태도를 바탕으로 다양한 활동에 주도적으로 참여하고 있습니다.

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