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실외활동 중 주변 환경을 관찰하며 "꽃이다", "벌 있어" 등의 자연물에 대한 구체적 언어 표현이 가능하고, 새로운 사물에 대해 교사에게 질문하거나 손으로 만져보려는 행동이 자주 관찰됩니다.
또래와의 놀이를 즐기며 사회적 기술을 익히는 중이며, 다양한 활동 속에서 감정과 생각을 말과 행동으로 조화롭게 표현하고 있습니다.
놀이 중 친구의 행동을 관찰하며 따라하거나, 같이 앉아 놀이도구를 공유하려는 행동이 자주 나타나며 공동활동에 대한 긍정적인 태도를 보입니다.
자발적인 생활 참여와 풍부한 언어 표현, 정서적 안정이 잘 어우러져 있으며, 다양한 활동 속에서 자신의 생각을 표현하고자 하는 태도가 긍정적으로 나타납니다.
놀이 중 의견이 다르면 감정을 말로 표현하며, 교사의 개입 없이도 상황을 이해하고 조절하려는 태도가 자주 나타납니다.
이건 차가워요", "여기 벌레가 있어요"와 같은 직접적이고 감각적인 언어 표현이 자주 관찰되며, 탐색한 내용을 친구나 교사에게 설명하려는 언어적 시도도 자주 나타납니다.
음악이나 미술활동에서 자신만의 방식으로 감정을 표현하며 몰입하는 모습이 자주 관찰됩니다.
또래와 함께하는 활동에서 감정 조절과 협동능력이 두드러졌으며, 창의적 표현과 자연에 대한 감수성도 활발하게 발전 중입니다.

실외활동 중 주변 환경을 관찰하며 "꽃이다", "벌 있어" 등의 자연물에 대한 구체적 언어 표현이 가능하고, 새로운 사물에 대해 교사에게 질문하거나 손으로 만져보려는 행동이 자주 관찰됩니다.
여러 재료를 탐색하고 다양한 방식으로 사용하는 활동에 적극적입니다.
신체활동과 소근육 활동 모두에서 흥미를 보이며 적극적으로 참여하고 있고, 탐색적 태도와 언어 사용 능력이 함께 성장하고 있는 모습입니다.
탐색 후 교사의 설명을 집중해서 듣고, 관련된 단어를 반복하며 이해하려는 태도도 나타납니다.
놀이 중 친구의 행동을 관찰하며 따라하거나, 같이 앉아 놀이도구를 공유하려는 행동이 자주 나타나며 공동활동에 대한 긍정적인 태도를 보입니다.
간단한 놀이 규칙도 이해하고 따르려 하며, 놀이도 중 문제가 발생하면 교사나 친구에게 말로 설명하며 상황을 풀어보려는 시도가 관찰됩니다.
신체활동과 탐색에 대한 흥미가 높고, 자신만의 표현을 말과 행동으로 드러내려는 의지도 강합니다.
자신의 요구와 감정을 "이거 해도 돼?", "지금 안 하고 싶어 " 등 자기주도적인 문장으로 표현하며, 듣는 사람의 반응을 살피는 사회적 언어 사용도 함께 나타납니다.
자발적인 생활 참여와 풍부한 언어 표현, 정서적 안정이 잘 어우러져 있으며, 다양한 활동 속에서 자신의 생각을 표현하고자 하는 태도가 긍정적으로 나타납니다.
또래와의 놀이에서 자발적으로 함께 놀자고 제안하거나, 놀이도중 친구의 감정을 살피며 반응하려는 태도가 관찰됩니다.
도구를 스스로 선택해 탐색하며 표현에 몰입하는 태도가 자주 관찰됩니다.
또래에게 다가가 놀이를 제안하거나, 친구가 하는 행동을 살펴보고 스스로 놀이에 참여하는 등 사회적 관계 형성에 적극적입니다.
놀이 중 충돌 상황에서는 울기보다는 말을 하거나 교사에게 도움을 요청하며, 감정 조절력이 향상되고 있습니다.
탐색과 표현에 대한 흥미가 높고, 다양한 감각적 경험을 통해 인지와 정서발달이 확장될 수 있도록 지속적인 관심과 지원이 필요합니다.
표현 언어가 풍부해지며 일상 속 경험을 문장으로 설명하려는 시도가 활발하고, 사회적 상호작용에서 양보와 조율을 배우며 긍정적인 관계를 형성하고 있습니다.
상황에 따라 말의 속도나 어조를 조절하는 언어조절력도 향상되었습니다.
놀이 중 규칙을 이해하고 순서를 기다리는 모습이 자주 보이며, 다툼이 생겼을 때 감정을 말로 설명하거나 교사에게 중재를 요청하는 등 정서 조절 능력이 좋아졌습니다.
미술 활동 중에는 색과 모양을 조합하여 스스로 주제를 만들어 표현하는 경우가 늘고 있으며, 활동 중 자신의 작업에 대해 설명하거나 친구와 비교하는 언어적 상호작용이 증가하였습니다.
이건 친구가 먼저 했으니까 나중에 할게요", "이제 다 만들었으니까 같이 놀아요"와 같이 상황과 감정을 연결한 표현력이 돋보이며, 동화 내용이나 일상에서 경험한 사건을 기억하고 순서대로 이야기하는 능력도 향상되었습니다.
또래와의 상호작용과 언어를 통한 의사표현 능력이 매우 활발하며, 탐색과 표현을 통해 경험을 확장하려는 태도가 지속적으로 나타나고 있습니다.
일상활동에 적극적으로 참여하며, 자신의 생활을 스스로 관리하려는 자립적인 모습이 자주 관찰됩니다.
이건 차가워요", "여기 벌레가 있어요"와 같은 직접적이고 감각적인 언어 표현이 자주 관찰되며, 탐색한 내용을 친구나 교사에게 설명하려는 언어적 시도도 자주 나타납니다.
친구와 함께 역할놀이를 하거나 놀이도구를 주고받는 등 협력적인 관계를 형성하고, 놀이 중 갈등 상황에서는 감정을 말하거나 교사에게 알려 상황을 해결하려는 모습도 보입니다.
교사와는 눈을 맞추며 이야기하거나 손을 잡고 의사표현을 하는 등 안정적인 정서적 교류가 형성되어 있습니다.
자신의 의사를 말로 또렷하게 전달하고, 놀이 속에서 친구와 협력하며 관계를 조율하는 능력이 향상되었습니다.
활동 중 몸의 움직임을 예측하고 조절하려는 태도도 자주 보입니다.
간단한 역할을 나누는 놀이에도 적극 참여하며, 놀이 중 발생하는 문제 상황에 대해 스스로 감정을 설명하고 대화를 통해 조율하는 모습이 관찰됩니다.
또래와 함께하는 활동에서 감정 조절과 협동능력이 두드러졌으며, 창의적 표현과 자연에 대한 감수성도 활발하게 발전 중입니다.
또래 친구들과 자연스럽게 놀이를 주도하거나 참여하면서 상호작용의 폭을 넓혀갑니다.
갈등이 생기면 자신의 감정을 말로 표현하고, 상황에 따라 행동을 조절하려는 모습도 보여 정서적 안정감이 향상되었습니다.

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