음악 활동에서도 리듬, 박자에 맞춰 감정을 담아 표현하고, 역할 놀이에서는 다양한 감정과 상황을 표현하는 능력이 발달하였습니다.
신체활동에 활기차게 참여하며, 다양한 동작을 조화롭게 연결하여 표현할 수 있습니다.
다양한 영역에서 균형 있게 성장하고 있으며, 활동에 주도적으로 참여하고 자신의 생각을 논리적으로 표현할 수 있는 능력을 갖추고 있습니다.
예술활동에 즐겁게 참여하며, 자신만의 방식으로 감정과 이야기를 창의적으로 표현합니다.
원생활에 자신감을 가지고 적극적으로 참여하며, 활동 속에서 자신의 생각과 감정을 안정적으로 표현할 수 있는 능력을 보여주고 있습니다.
다양한 활동에서 주도적으로 참여하며, 자신의 생각과 감정을 적절히 표현할 수 있는 언어적 능력과 사회적 감수성이 고루 발달하였습니다.
전반적으로 활동에 몰입하며, 자신감을 가지고 다양한 상황에서 자신의 생각을 표현할 수 있는 능력을 갖추고 있습니다.
또래와의 관계에서도 긍정적인 상호작용을 유지하며, 스스로의 행동을 조절하고 책임감 있게 활동에 참여하는 모습이 안정적으로 발달하고 있습니다.
규칙을 스스로 정하거나 지키는 데 책임감을 보이고, 교사와의 관계에서도 자신의 생각을 존중받는 경험을 통해 더욱 안정적인 상호작용을 유지하고 있습니다.
자신의 경험이나 감정을 상황에 맞게 구체적으로 설명하며, 이야기 구성력과 어휘 사용 능력이 확장되었습니다.
이야기 나누기나 상황 극 활동 중에는 자신의 경험과 감정을 구체적인 문장으로 표현하며, 다양한 어휘를 활용하여 사고의 폭을 넓히고 있습니다.
또래와의 놀이에서 다양한 역할을 자연스럽게 수행하며, 협동과 조율을 통해 관계를 긍정적으로 유지합니다.
수학 활동에서는 도형, 수량, 시간 개념 등을 잘 이해하고, 문제 상황에 대한 해결방법을 논리적으로 구성하여 시도합니다.
탐색활동에서 관찰력과 탐구심이 돋보이며, 다양한 질문을 통해 주제를 깊이 이해하고자 하는 태도가 적극적으로 나타납니다.
탐구 중궁금한 점이 생기면 교사에게 질문하거나 친구와 함께 해결책을 고민하며, 관찰 결과를 스스로 정리하여 말로 설명하려는 모습도 자주 보입니다.
창의적 사고와 탐구태도, 자기조절 능력이 고르게 발달하고 있으며, 주어진 역할과 규칙을 책임감 있게 실천하려는 모습이 안정적으로 나타납니다.
갈등 상황에서는 감정을 조절하고 친구의 입장을 이해하려 노력하는 태도가 관찰되며, 공동체 생활에 필요한 규칙도 스스로 인식하고 지키려는 모습이 안정적으로 나타납니다.
또래와의 관계에서도 배려와 협동이 잘 이루어지며, 자기 표현력과 문제 해결력 도 발달한 모습이 안정적으로 관찰됩니다.
갈등 상황에서도 감정을 조절하고 대화를 통해 문제를 해결하려는 태도가 안정적으로 관찰됩니다.
친구와의 놀이 중 갈등이 생겼을 때에는 스스로 감정을 조절하고 상황을 대화로 해결하려는 태도가 안정적으로 형성되어 있습니다.
예술활동에 대한 관심이 높고 감각적인 표현을 즐깁니다. 만들기나 그림 그리기에서는 독창적인 아이디어를 반영해 표현하고, 완성된 작품에 대해 친구와 이야기 나누는 것을 좋아합니다.
음악시간에는 박자와 리듬에 맞춰 자연스럽게 반응하며, 역할극이나 이야기 꾸미기에서는 표현력과 상상력이 조화를 이루어 활동의 몰입도가 높습니다.
소근육 조작 능력 또한 발달하여 자르기, 붙이기, 글자쓰기 등에서 집중력 있게 활동에 참여하며 세밀한 표현을 즐깁니다.
원생활 전반에서 적극적으로 참여하며 안정적인 또래 관계와 긍정적인 자기표현 능력을 바탕으로 다양한 경험을 즐깁니다.
관찰한 것을 말이나 그림으로 표현하고, 친구들과의 대화를 통해 생각을 확장하는 능력이 돋보입니다.
또래 및 교사와의 관계도 안정적으로 형성되어 있고, 자신의 감정과 생각을 조화롭게 표현할 수 있는 능력이 잘 발달하고 있습니다.
또래와의 대화에서는 말 차례를 지키고 경청하는 태도를 유지합니다.
협동놀이에서는 규칙을 지키고 배려하는 태도가 안정적으로 형성되어 있으며, 문제 상황에서도 감정을 조절하고 친구와 대화로 해결하려는 모습이 자주 보입니다.
또래와의 상호작용에서 협력적이고 긍정적인 태도를 보이며, 놀이 중 역할을 나누거나 규칙을 지키는 데 자연스럽게 참여합니다.
자신감을 가지고 활동에 참여하며, 또래 및 교사와 안정적인 관계를 유지합니다.
다양한 신체활동에 적극적으로 참여하며, 신체를 효율적으로 조절하고 사용하는 능력이 발달하였습니다.
실험이나 관찰을 통해 발견한 내용을 자신의 말로 설명하며 친구와의 대화로 사고를 확장시키는 모습이 나타납니다.
또래와의 관계에서도 긍정적인 상호작용을 유지하며, 스스로의 행동을 조절하고 책임감 있게 활동에 참여하는 모습이 안정적으로 발달하고 있습니다.
예술활동에 높은 몰입도를 보이며, 다양한 재료를 사용하여 자신만의 방식으로 표현하는 것을 즐깁니다.
실험이나 관찰 결과를 말로 설명하거나, 친구와의 대화를 통해 사고를 확장시키려는 태도가 자주 보입니다.
활발하고 자율적인 성향으로 모든 활동에 주도적으로 참여하며, 사회적 관계와 표현 능력이 고르게 발달합니다.
언어적 소통과 예술적 창의력이 뛰어나며, 관찰과 탐구를 통해 다양한 방식으로 자신의 생각을 표현하는 모습이 인상적입니다.
활동적인 성향으로 다양한 신체활동에 적극적으로 참여하며, 움직임이 크고 에너지가 풍부합니다.
만2세 (4세) 21명 6개영역 관찰일지 및 발달종합평가 42쪽 만2세 6개영역 관찰일지 및 발달종합평가 입니다.
21명 42페이지 분량으로 아주 자세하게 작성하였고
기본생활습관, 신체운동, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구 영역 으로 분류하여 관찰하였고 평가,분석..
관찰일지 만2세 21명 1년 (3-2월) - 발달평가 포함 관찰일지 만2세 21명 1년 (3-2월)치 입니다.
관찰내용과 평가 모두 적절하게 잘 정리되어 있습니다!
늘 좋은일만 가득하시길 바랍니다.
놀이를 하고 있는 OO를 보며 “OO야~”하고 불렀으나 대답을 하지 않는다. OO..
만3세 5명 발달평가 - 2학기 평가제 발달평가 및 종합발달평가 만3세 5명 발달평가 - 2학기 평가제 발달평가 및 종합발달평가
기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 영역으로 구분하여 평가하였고
2학기 종합발달평가도 포함되어 있습니다.
만3세 5명 발달..
만3세 5명 발달평가 - 1학기 평가제 발달평가 및 종합발달평가 만3세 5명 발달평가 - 1학기 평가제 발달평가 및 종합발달평가
기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 영역으로 구분하여 평가하였고
1학기 종합발달평가도 포함되어 있습니다.
만3세 5명 발달..
만4세 2학기 관찰일지 및 2학기 총평 21명 42Page 만4세 2학기 관찰일지 및 1학기 총평 21명 입니다.
총 42Page분량으로 자세하게 작성하였습니다.
일상생활
종이로 저금통 만드는 시간을 가지자 OO가 “선생님! 저희 집에도 저금통 있어요”라고 말한다. 종이를 접..
만2세 1학기 관찰일지 21명 42Page (1학기 총평첨부) 만2세 1학기 관찰일지 21명 42Page (1학기 총평첨부)
아이들의 하루 일과와 중요한 순간들을 자세히 기록하여 부모님과 교사 모두가 아이의 변화를 놓치지 않도록 기록 하였습니다. 아이의 감정 변화, 언어 발..