1. 만 0세 7명 1학기 2학기 영아 발달평가.hwp
2. 만 0세 7명 1학기 2학기 영아 발달평가.pdf

활동적인 놀이에 즐겁게 참여하며 신체 움직임을 통해 자신을 표현하는 모습이 자주 관찰되었다.
의사소통 영역에서는 다양한 소리와 몸짓을 통해 자신의 의사를 표현하려는 노력이 관찰되었으며, 사회관계 면에서도 익숙한 교사와 애착을 형성하고 또래와의 초기 상호작용을 시도하는 모습이 나타났다.
예술과 자연탐구 활동에서는 감각자극에 대한 반응이 적극적이며, 놀이를 통해 다양한 경험을 쌓아가는 모습이 나타났다.
반복적인 감각 놀이에 즐겁게 참여하며 예술 활동을 통해 표현을 시도하는 모습이 나타났다.
예술적 자극과 자연탐구 활동에서도 감각을 활용한 적극적인 반응이 나타나며, 다양한 경험을 통해 성장하는 모습이 확인되었다.
의사소통 능력도 점차 확장되어 소리와 행동을 통해 자신의 감정과 요구를 표현하려는 모습이 활발히 관찰되었다.
새로운 사물이나 장난감을 보면 즉시 손을 뻗어 탐색하려 하였으며, 물건을 떨어뜨려 그 반응을 관찰하거나 흔들어 소리를 듣는 행동이 자주 나타났다.
교사에게 다가와 손을 잡거나 무릎에 앉는 등 애착 표현이 안정되었으며, 필요할 때 감정적으로 교사를 찾는 모습이 자주 나타났다.

활동적인 놀이에 즐겁게 참여하며 신체 움직임을 통해 자신을 표현하는 모습이 자주 관찰되었다.
간단한 그림책을 보며 교사의 말에 집중하고, 이야기의 흐름에 반응하는 모습을 보이며 의사소통 능력이 점차 발달하였다.
예술적 자극에 대해 긍정적으로 반응하며 놀이를 통해 창의성을 표현하였다.
새로운 장난감이나 환경에 호기심을 보이며 손으로 만지고 입에 넣는 등 다양한 감각을 활용하여 탐색하였다.
예술적 자극과 자연탐색활동에도 즐겁게 참여하며 감각을 활용한 표현 능력이 발달하였다.
의사소통 영역에서는 다양한 소리와 몸짓을 통해 자신의 의사를 표현하려는 노력이 관찰되었으며, 사회관계 면에서도 익숙한 교사와 애착을 형성하고 또래와의 초기 상호작용을 시도하는 모습이 나타났다.
소리 내어 옹알이를 자주 하며 교사와의 상호작용에 적극적으로 반응하였다.
대 근육과 소근육이 균형 있게 발달하며 다양한 신체활동에 적극적으로 참여하였고, 옹알이나 몸짓을 통해 교사와의 의사소통 시도도 활발하게 이루어졌다.
예술과 자연탐구 활동에서는 감각자극에 대한 반응이 적극적이며, 놀이를 통해 다양한 경험을 쌓아가는 모습이 나타났다.
교구를 두드리거나 양손으로 쥐는 활동을 즐기며 대근육과 양손협응능력이 발달하였다.
옹알이를 통해 다양한 소리를 반복하며 교사와의 상호작용을 시도하였다.
반복적인 감각 놀이에 즐겁게 참여하며 예술 활동을 통해 표현을 시도하는 모습이 나타났다.
예술적 자극과 자연탐구 활동에서도 감각을 활용한 적극적인 반응이 나타나며, 다양한 경험을 통해 성장하는 모습이 확인되었다.
또래의 행동을 유심히 관찰하며 다가가려는 시도가 나타났고, 간단한 상호작용을 시도하는 모습도 보였다.
의사소통 능력도 점차 확장되어 소리와 행동을 통해 자신의 감정과 요구를 표현하려는 모습이 활발히 관찰되었다.
사회적 상호작용에서도 또래에 대한 관심 이 증가하고 있으며, 예술 및 자연탐구영역에서도 감각적 자극에 능동적으로 반응하는 모습을 보였다.
새로운 사물이나 장난감을 보면 즉시 손을 뻗어 탐색하려 하였으며, 물건을 떨어뜨려 그 반응을 관찰하거나 흔들어 소리를 듣는 행동이 자주 나타났다.
의사소통 영역에서는 옹알이와 몸짓, 표정 등을 통해 감정을 적극적으로 표현하였고, 교사 및 또래와 의정서적 교류가 자주 이루어졌다.
예술경험과 자연탐구영역에서는 감각자극에 민감하게 반응하며 반복 탐색과 표현을 즐 겼다.
한 곳에 앉아 장난감을 조작하는 시간이 길었으며, 반복적인 놀이를 통해 안정감을 느끼는 모습이 자주 관찰되었다.
말보다는 눈 맞춤이나 표정, 몸짓을 통해 감정을 전달하려는 경향이 강하게 나타났다.
예술적 활동에 몰입하며 자신만의 표현을 시도하는 시간이 늘어났다.
걷기와 소근육 활동이 활발해지며 스스로 탐색하려는 움직임이 늘어났고, 다양한 신체활동을 통해 공간을 탐색하고 감각을 확장시켰다.
촉감이 다양한 재료를 만지고 관찰하며, 예술적 감각을 몸으로 표현하려는 태도가 자주 나타났다.
다양한 촉감 재료를 손으로 만지며 감각을 활용한 표현 활동에도 활발히 참여하였다.
신체 발달은 대근육과 소근육 모두 활발하게 이루어졌으며, 스스로 움직이고 탐색하려는 태도가 뚜렷하게 나타났다.
사회적 상호작용 면에서는 교사와의 애착이 안정되었고, 또래와의 놀이에서도 흥미와 반응이 활발히 이루어졌다.
숟가락을 쥐고 입에 가져가려는 시도가 활발히 나타났고, 손으로 음식을 집어먹는 행동도 자연스럽게 이루어졌다.
익숙한 교사에게는 스스로 다가가 안기거나 손을 잡는 등 안정적인 애착 표현이 활발히 나타났다.
또래에게 다가가 장난감을 건네거나 옆에 앉아 함께 노는 시간도 늘어났으며, 놀이 중 장난감을 양보하거나 관찰하며 조용히 따라 하는 모습이 자주 관찰되었다.

손, 표현, 반응, 교사, 되어다, 모습, 나타나다, 활동, 보이다, 관찰, 장난감, 시도, 반복, 탐색, 통해, 또래, 소리, 안정, 자주, 발달