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또한 모든 학교는 좋은 학교가 되기를 바라며 교육을 합니다
우리나라 교육이념과 좋은 학교의 의미
내가 생각하는 좋은 학교의 기준
나는 후자의 의견인 '학생의 인성을 개발하여 바른성인으로 성장할 수 있도록 지원하는 학교'가 진정한 좋은 학교라고 생각한다.
첫 번째 의견은 '학생의 학습능력을 높여 명문대학 진학률을 올리는 것'을 좋은 학교의 기준으로 본다.
나는 후자의 의견인 '학생의 인성을 개발하여 바른성인으로 성장할 수 있도록 지원하는 학교'가 진정한 좋은 학교라고 생각한다.
운 삶을 위한 전인적 성장에 있다는 점에서, 좋은 학교란 단순히 성적과 입시 결과에 따라 평가될 수 없다.
또한 21세기 사회는 지식보다 '사람됨'과 '사회적 기술'을 더 요구한다.
인공지능과 기술이 지식을 빠르게 대체하는 시대에, 오히려 중요한 것은 타인과의 협력, 공감, 자기조절, 비판적 사고력이다.
이러한 역량은 인성교육과 공동체 경험을 통해서만 길러질 수 있으며, 이는 좋은 학교에서 중점적으로 추구해야 할 가치이다.
공동체 프로젝트, 자율동아리, 봉사활동, 인권교육 등을 통해 학생은 사회적 존재로 성장할 수 있다.
학부모와 지역사회가 교육의 동반자로 참여해야 한다.가정과 학교가 단절되지 않고 협력할 때, 교육은 아이 한 명 한 명의 삶을 돌보는 총체적인 시스템이 된다.
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