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바깥놀이(대체활동)
선생님과 친구들이랑 놀이터를 탐색해요'로 자연스럽게 놀이가 이루어졌으며 놀이터에 있는 놀이기구에 많은 관심을 보였다.
이번 주는 하루 일과 중 교사와 친구들에게 관심을 갖고 함께 여러 놀이 하는 경험을 통해 친밀감을 형성할 수 있도록 지원하였는데, 아직은 교사와 친구들보다 놀잇감 탐색에 더 흥미가 높아 혼자 놀이하는 것을 선호하는 영아도 있었다.
우리반에 있는 다양한 놀잇감을 탐색하고 놀이한다.
굴리기보다 앉거나 만지며 촉감을 탐색하는 데 더 흥미가 높았으며 영아들이 놀이에 집중할 수 있도록 지원하고 격려하였다.
교사가 들려주는 동화에 관심을 갖고 집중해서 들으며 친구와의 놀이들을 이야기하는 영아들이 있었으며 하고 싶은 놀이에 대해서 이야기하며 기대감을 표현하는 영아도 보였다.
영아들이 활동 전악기의 소리를 들어볼 수 있도록 충분한 탐색 시간을 가지고 놀이를 하였다.
바깥놀이]친구와 함께 바깥놀이터에서 놀이해요

음률] '안녕' 들으며 선생님, 친구와 인사해요
정리정돈 및 배변활동
대체] 친구에게 손바닥까 꿍놀이를 해요
정리정돈 및 배변활동 / 오후 간식
약이 맛있어도 함부로 많은 양을 먹으면 안 된다는 것에 대해 인지할 수 있도록 강조하고 함부로 먹어 일어나는 일들에 대해서도 이야기하여 영아들이 진지하게 생각하도록 도왔다.
교사의 움직임을 모방하여 따라 하기보다는 바깥 환경에 더 많은 관심을 가지고 탐색하는 모습을 보였다
똑같이 소리나는 발음이나 같은 모양의 글자를 찾는 것까지는 영아들에게 어려워 보여 내 이름 카드를 찾고 친구의 이름을 듣고 찾을 수 있는 것에 집중하도록 도왔다.
오리기에 관심을 보인 영아들이 많아 많은 음식 사진을 추가로 더 제공하여 오리기를 마음껏 할 수 있도록 지원하였는데 집중하여 활동하며 소근육 발달을 도왔다.
이번 주는 하루 일과 중 교사와 친구들에게 관심을 갖고 함께 여러 놀이 하는 경험을 통해 친밀감을 형성할 수 있도록 지원하였는데, 아직은 교사와 친구들보다 놀잇감 탐색에 더 흥미가 높아 혼자 놀이하는 것을 선호하는 영아도 있었다.
하루 일과
신체]하루 일과 사진 따라 순서대로 이동해요
언어]하루 일과 사진을 보며 다음 일과를 알아봐요
다음 일과를 알려주자 미리 준비과정을 돕는 영아도 있었다.
놀이터에서 준비해둔 신문지 공을 보자마자 들고 던지는 모습을 보이기도 하며 흥미를 가졌다.
벽돌 블록길을 영아들이 만들어 활동준비 단계부터 참여하였다.
블록으로 길을 만들어 자동차를 밀어 움직이자 여러 영아들이 같이 활동을 하면서 블록이 삐뚤어지고 블록과 블록 사이가 벌어지면서 길을 사용할 수 없어 활동을 잠시 멈추고 까슬이와 보슬이를 이용하여 블록과 블록을 영아들이 붙여 길을 만들 수 있도록 하여 활동 준비 단계부터 놀이로 활동할 수 있었으며 영아들이 붙였다
동그라미 그리기가 어려워하는 영아들이 있어도 형틀(동그라미, 세모, 네모)을 준비하여 대고 그려보기를 시도해 보도록 도왔는데 영아들이 대고 그린 후 나오는 모양을 보고 흥미를 가져 보였으며 활동도 어제보다 길게 활동하는 모습을 보였다.
그리고 음률놀이시 함께 들은 노래를 정리 시간에 들려주어 정리 정돈을 유도하며 놀잇감을 제자리에 찾아줄 수 있도 록 격려하였는데 영아들이 즐겁게 놀이처럼 받아들이며 정리 정돈을 할 수 있었다.
촉감 길 위에서 여아들은 앉아 손으로 만져보고 일어나 걷기도 하며 탐색하는 모습을 한참 보이고 나서야 유도하여 자동차를 가지고 오는 영아들이 보였다.
굴리기보다 앉거나 만지며 촉감을 탐색하는 데 더 흥미가 높았으며 영아들이 놀이에 집중할 수 있도록 지원하고 격려하였다.
영아가 자동차를 탈 때 지켜야 할 안전 약속에 대해 적극적으로 이야기하고 유도하였는데 몇 영아들은 지켜야 할 약속들 중 이야기를 해 다른 영아들도 적극적으로 이야기하는 모습을 보였다.
생일 케이크 모형을 보자마자 소리를 지르는 영아들도 있었는데 케이크 옆에 모여 앉아 바로 생일 축하놀이를 부르기 시작하였다.
케이크를 보면 생일 노래를 부르는 것을 인지하는 모습이였으며 다른 놀이를 하는 영아들까지 불러모아 축하 노래를 불렀다.
교사가 들려주는 동화에 관심을 갖고 집중해서 들으며 친구와의 놀이들을 이야기하는 영아들이 있었으며 하고 싶은 놀이에 대해서 이야기하며 기대감을 표현하는 영아도 보였다.
영아들이 교실의 놀잇감 탐색에 집중하는 모습이 자주 발견되었으나 영아들이 놀잇감한 두 종류에 흥미가 집중되고 있었는데 흥미를 존중하고 지원해줌과 더불어 다른 다양한 놀잇감도 탐색하고 새로운 즐거움을 느낄 수 있도록 도와주려고 하였다.
안전교육] 놀잇감을 입에 넣거나 밟지 않아요
바깥놀이]친구와 함께 바깥놀이터에서 놀이해요
바깥놀이]파라슈트에 숨었다
오늘은 놀이터 한켠에 마련된 모래놀이터에서 모래를 탐색하며 놀이하는데 흥미가 높아 모래놀이도구를 지원하였다.
모래 속에 놀잇감을 숨기고 찾는 놀이를 하던 중 놀잇감에 모래를 담으며 놀이하는 영아들도 있어 영아의 놀이 모습에 따라 모래를 퍼서 담을 수 있는 통을 추가로 지원해야겠다.

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