1. 유아발달평가- 만4세 2학기 발달 20 명.hwp
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활동의 규칙과 패턴을 잘 이해하며 활동하는 모습을 볼 수 있다.
자신이 하고 싶은 활동을 찾아서 놀이하고 친구들에게 함께 하자고 권유하며 적극적으로 활동하는 모습이 보인다.
자신의 생각과 경험을 언어로 전달할 수 있으며, 결과를 유추하는 활동에 관심이 많은 모습을 보인다.
새로운 미술재료에도 관심을 보이고 미술활동에 참여하는 모습을 보인다.
신체활동에 적극적으로 참여하며 규칙과 질서를 잘 지키며 활동을 하는 모습을 볼 수 있다.
또래들의 활동에도 자연스럽게 참여하며 놀이활동을 앞장서 유도하는 모습도 보이며 주위 동생들과 친구들을 잘 챙기고 도와주는 모습도 자주 발견한다.
신체활동에 즐겁게 참여하면서도 활동하는 것에 대한 겁을 보이는 모습을 보이고 항상 자신감 가지고 움직여 볼 수 있도록 자주 기회가 필요하다.
놀이 규칙을 점차 이해하고 규칙에 맞게 게임이나 활동하는 모습을 보인다.

모든 친구들과 관계는 좋으며 한정된 친구들과의 놀이를 하던 지난 학기와는 달리 모든 친구들과 골고루 사이 좋게 원만한 관계를 가지고 있다.
다양한 반찬에 관심을 갖고, 반찬의 이름을 말하며, 음식에 들어있는 영양소에도 관심을 가지고 먹는 모습을 보인다.
숟가락, 젓가락, 도구를 잘 사용할 줄 알며, 꼭꼭 씹어서 천천히 먹는 모습을 볼 수 있다.
자신의 신체적 능력을 긍정적으로 인식하며 여러 가지 감각적 차이를 경험하는 활동에 즐겁게 참여하고 규칙을 지키고 안전하게 생활하고 대근육을 사용하는 활동을 할 때에 잘 살펴보고 조심히 다치지 않도록 주의가 필요하다.
교사와 함께하는 새 노래, 신체활동도 집중하기 어려워하고 미술활동에 필요한 재료와 도구를 사용하여 표현하는 과정을 즐기고도구와 재료를 사용하고 정리하는 습관이 필요하다.
다양한 신체활동에 매우 적극적이며 즐겁게 자발적으로 참여한다.
자신의 작품을 교사, 친구들에게 보여주며 칭찬, 격려받고 싶어하며 교사와 함께하는 활동시간에 노래를 잘 따라 부르고 율동을 만들어보자고 할 때 적극적으로 자신의 생각을 표현하고 반주에 맞추어 노래를 부를 수 있으며 율동을 짓는 과정에 적극적으로 참여하고 율동과 함께 노래를 부를 때 더 즐겁게 노래한다.
식사 후 자신의 자리를 깨끗하게 정리하고 교실과 놀이터에서 지켜야 할 규칙을 알고 안전하게 놀이하며 몸으로 표현하는 활동에 많은 흥미를 보이며 몸의 움직임을 조절하여 안정적으로 움직이고 다양한 신체의 부분을 활용하여 몸을 움직이고 속도를 조절하며 신체활동에 참여할 수 있고 또래와의 신체 움직임의 차이에 많은 관심을 보인다.
또래 친구들과 적극적이고 협조적으로 참여하고 함께 놀이활동한다.
실험도구와 실험과정에 관심을 보이고 자석을 가지고 여러 가지 물건에 대어보고자석이 움직이거나 붙는 것을 교사에게 보여주며 관심을 표현하고 게임 규칙을 이해하고 약속을 지키며 게임에 참여하며 자연물과 숫자를 일대일 대응하며 100까지의 수를 셀 수 있다.
편식이 심하던 지난 학기에 비해 지금은 모든 음식을 먹어보려고 노력하는 모습을 보이고 음식량은 지난 학기에 비해 많이 늘었으며 식사시간이 길어 가끔 다음 활동에 참여하기 어려운 경우도 지금은 거의 먹는다.
모든 신체활동에 적극적이며 즐겁게 참여하며 대소 근육을 자유롭게 조절하여 자신의 신체를 움직일 수 있고 다양한 신체활동에 참여한다.
다른 사람과 협동하는 신체 놀이에도 적극적으로 참여하는 모습을 보인다.
신체활동을 즐기기는 하나 처음에는 망설이는 모습을 많이 보여 유도하여 활동에 참여하도록 도와주던 학기 초와는 달리 자발적으로 즐겁고 적극적으로 활동하는 모습을 보여주고 있다.
웃어른께 존댓말을 사용하고 바른 자세로 인사히며 교사와의 관계 가 능동적이며 긍정적이고 친구들과 자연스럽게 잘 어울려 활동하고 놀이할 때도 협동이며 적극적이다.
상상한 이야기와 여러 재미있는 이야기로 주변 사람들을 즐겁게 하기도 한다.
신체도구를 다양하게 활용하여 신체 움직임을 조절하고 다른 사람들과 함께하는 신체활동에 적극적인 모습으로 참여하고 있다.
다양한 신체활동에 자발적으로 참여하여 자유롭게 뛰어놀고 즐긴다.
콘, 후프, 링 등 소품과 도구를 자유롭게 활용하여 다양한 신체활동을 한다.
친숙한 물체의 특성을 다양한 방법으로 탐색할 수 있으며 생활 주변의 자연물에도 자주 관심을 보인다.
생활 속 간단한 도구와 기계에 관심을 가지며 활용할 수 있다.
생활 속에서 사용되는 수의 여러 가지 의미를 알고 생활 속에서 많고 적음을 비교할 수 있으며 친숙한 물체의 특성을 다양한 방법으로 탐색할 수 있고 생활 주변의 자연물에도 자주 관심을 보인다.
신체활동 등 몸의 움직이는 활동을 할 때에는 자신감 가지고 활동을 시도해 보이려는 모습을 보이고 마음은 여린 편이나 신체활동에는 자신감이 크며 도구를 사용한 신체활동에 잘 참여하여 공을 주고받는 활동뿐만 아니라 공을 발로 차는 축구나 던지는 농구 같은 종목의 활동 등도 즐겨할 수 있다.
그리기와 조형 모든 미술 활동에 많은 관심을 가지고 적극 참여하며 스스로 하기보다는 교사의 도움을 필요로 할 때가 있다.
글을 보고 쓸 수 있으며 앞으로도 다양한 단어카드를 통해 적을 수 있도록 도움이 필요하고 주말에 있었던 일을 회상하며 다양한 단어로 표현하며 문장으로 말하는 모습을 보인다.
친구들과 함께 어울려 놀이하고 놀이 과정에서 상대방의 의견을 수용하는 모습을 보이고 자신의 순서를 기다릴 줄 알고 일상 속에서 규칙을 지키며 생활한다.
자연에 대해 호기심을 가지고 자연을 사랑하는 마음을 갖고 있으며 새로운 사건에 흥미와 호기심이 많으며 규칙을 생각하여 하는 수 활동을 잘 이해하고 활동할 수 있다.
단어에 필요한 모음과 자음을 바르게 알고 글자를 완벽하게 구성해 볼 수 있고 친구들이 하는 이야기를 집중해서 잘 듣지 못하는 모습을 보인다.
또래들의 활동에도 자연스럽게 참여하며 놀이활동을 앞장서 유도하는 모습도 보이며 주위 동생들과 친구들을 잘 챙기고 도와주는 모습도 자주 발견한다.
또한 주제에 맞게 나의 의견을 이야기하고 상대방의 이야기도 경청하여 듣는 모습을 보이며 분명하게 자신의 생각을 언어로 표현한다.

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