1. 2학기 관찰일지 상담일지발달평가 만 5.hwp
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친구가 아니라고 하면서 00이에게 그 모습을 보았냐고 묻자 00이가 "내가 아까 봤어"라고 말한다.
친구들이 여러 놀이들을 말한다.
다양한 친구들과 함께 놀이에 잘 참여합니다.
친구들과는 잘 지내는 것 같아 보입니다.
대근육을 잘 조절하여 움직이며 신체활동을 즐기는 모습을 보인다.
친구들이 하는 이야기를 집중해서 잘 듣지 못하는 모습을 보인다.
친구와 협동하며 놀이하는 모습을 보이며 대체로 여자친구들과 함께 활동하는 모습을 보인다.
친구들과의사소통을 하면서 다양하게 표현하고 친구들과 스스럼없이 함께 즐겁게 놀이하는 모습을 볼 수 있다.

친구가 00이에게 "야너 왜 밀어"라고 말하자 00이가 "* *이가 밀었어"라고 말한다.
oo에게 "oo야개미 다리는 몇 개일까?" 하고 묻자 oo가 개미다리를 세며 "하나, 둘, 셋, 넷, 다섯, 여섯 개야"라고 말한다.
oo가교사에게 "개미 눈 몇 개야?" 하고 묻는다.
자석 두 개를 꺼내 서로 붙여본다.
00가 '내가 먼저 잡았어'라고 말한다.
교사가 "이번엔 누가 문을 만들어 볼까?" 하자 oo가 손을 번쩍 든다.
그럼 이번엔 oo랑 oo이가 문을 만들어 주세요" 하자 oo가 oo이와 양손을 잡고 팔을 위로 들어서 친구들이 지나갈 수 있는 높이의 문을 만들어준다.
서로 블록을 쌓다가 '우리이거 합쳐서 같이 만들어보자'라고 친구에게 말하며 블록 쌓기 같이 할 것을 친구에게 이야기하며 제안한다.
친구가 '그래 좋아 같이 합치자'라고 하자 싱글벙글 웃으며 블록을 합쳐서 같이 쌓아 만들어보기를 한다.
OO가 지휘봉을 뺏으며 내가 해볼께 '라고 하며 지휘봉을 힘차게 흔든다.
그런 모습을 한참 동안 지켜보다가 다른 지휘봉을 들고 자신도 다시 지휘봉을 잡고 OO가 했던 것처럼 흔든다.
총 7개의 퍼즐을 다 맞춘 OO는 "다 맞췄다."라고 말하며 퍼즐 조각을 친구에게 보여준다.
노래를 반복하여 부르다가 가사를 적은 종이를 가방에 넣고 와서 다시 노래를 부르기 시작한다.
oo이랑 oo이가 옆자리에 앉아서 가을 나무 만들기를 한다. 만드는 도중 oo이가 교사에게 자신이 만든 걸 보여주자oo이가 "너가 만든 거 정말 멋지다"라고 말한다.
그리고 다른 음식은 모두 잘 먹는 편입니다.
또래 친구들에 비해 체구는 조금 작은 편이지만 점심시간에 나간식 시간에 먹는 것은 오히려 또래 친구들보다 잘 먹는 편입니다.
재활용품으로 만든 작품에 관심을 보이고 따라 하려는 모습을 보입니다.
초등학교가면 미술학원 보내달라고 말한 적이 있고 집에서도 그림 그리고 꾸미고 이러는 것을 좋아합니다.
문제 상황이 생겼을 때 잘 이야기하려 하지 않으며 그 자리에서 회피하려는 모습을 보입니다.
다양한 장르의 음악에 흥미를 가지고 리듬에 맞춰 신체 표현을 하는 모습을 보인다.
다양한 미술활동으로 자신의 생각과 느낌을 표현하고, 다양한 음악에 관심을 가지며, 신체로 표현할 수 있다.
친구와 놀이시 사이 좋게 어울려 놀이하는 모습을 보인다.
다양한 재료를 이용한 미술활동을 즐기며 소품을 이용한 극놀이를 하는 모습을 많이 볼 수 있다.
친구에게 사이 좋게 다가가 놀이하는 방법을 알고 놀이를 즐기는 모습을 보였다.
음악 또한 즐겁게 듣고 음악을 듣고 표현하는 것을 즐기지만 친구들 앞에서 처음에는 망설이 다가 표현하는 모습을 보인다.
다양한 명화에 관심을 가지고 스크래치 기법을 이용한 미술활동에 적극적으로 참여하는 모습을 보인다.
친구들과의사소통을 하면서 다양하게 표현하고 친구들과 스스럼없이 함께 즐겁게 놀이하는 모습을 볼 수 있다.
또래들에 비해 운동신경이 뛰어나 다양한 신체활동에 흥미를 느끼고 적극적으로 참여하는 모습을 보인다.
자신의 생각을 발표하는 활동을 잘하는 모습을 보인다.
다양한 단어를 이용해서 문장으로 말하는 모습이었고, 정확한 발음으로 발표를 잘하는 모습을 보였다.

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