[성인학습이론] 성인학습의 주요이론(앤드라고지, 자기주도학습, 전환학습이론)

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I.성인 학습을 위한 앤드라고지와 자기주도학습 이론의 적용
II.전환 학습이론
전환 학습을 위한 교육
평생교육자는 성인학습자들의 경험을 학습을 위해 사용할 수 있는 방식을 추구해야 한다.
성인 학습이론]성인 학습의 주요 이론(앤드라고지, 자기주도학습, 전환학습 이론)
I.성인 학습을 위한 앤드라고지와 자기주도학습 이론의 적용
앤드라고지와 자기주도학습 이론의 발전, 방향, 적절성에 대한 논의가 계속되고 있는데 교육자들은 성인 학습자의 필요를 고려해야 한다.
교육에 있어 대화와 토론, 질문, 탐색 등이 매우 중요하고 이런 것들을 활성화하기 위하여 안전한 분위기를 형성해야 하며, 이를 위해학습자 상호간, 학습자와 교수자 간에 신뢰 구축, 열린 마음, 성숙한 자세, 적극적인 학습태도 등이 있어야 한다.
모든 성인 학습자는 교육에 영향을 주는 경험을 가지고 있다.
평생교육자는 성인학습자들의 경험을 학습을 위해 사용할 수 있는 방식을 추구해야 한다.
이와 같이 사람들이 가지고 있는 습관적 생각(habitsofmind)들, 또는 의미 전망(meaningperspectives)은 자아감, 사회적 체계와 문제들의 해석, 도덕과 종교적 믿음, 직업과 연결된 지식 등과 관련이 된다(Cranton, 2002).
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한 엠앤비, 2015
지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
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