1. 만2세 5월 보육일지 (1).hwp
2. 만2세 5월 보육일지 (1).pdf

놀이지원-교사는 영아의 얼굴을 프린트해 주었고 영아들은 각자의 얼굴을 색종이 문 뒤에 붙이며 자신의 집을 완성시켰다.
특이사항 바깥놀이-숨바꼭질, 교사와 친구들과 술래잡기 놀이
전날 놀이지원-지난 시간에 사용했던 자동차 박스를 이용해 영아들은 놀이하는 모습을 보였다.
놀이지원-교사는 에어쿠션을 제공하였고 영아들은 풍선 같다며 표현하기도 하였다.
놀이지원-교사는 영아에게 가족 손인형을 제공하였고 영아들은 손인형을 끼워 책의 내용을 떠올리며 역할 놀이를 하는 모습을 보였다.
특이사항 바깥놀이-비누방울, 공놀이
영아들은 나뭇가지 위에 끄적이기 놀이를 하였고 교사는 영아들과 함께 끄적이며 바닥에 개미집 모양을 그려주었다.
놀이지원-모양부직포를 제공하여 영아들이 모양 탐색놀이를 하였다.

포토존 촬영, 팝콘 만들기, 영화관 체험 등을 통해 영아들이 어린이날을 맞이하여 할 수 있는 행사들은 진행하였다.
가족이 되어요
가족인형으로
놀이지원-교사는 곤충 모형을 제공하여 영아들이 만져보고 탐색할 수 있는 시간을 가졌고 곤충 관찰함을 제공하여 영아들이 다양한 방법으로 관찰할 수 있도록 지원하였다.
놀이지원-바깥놀이시곤충을 잡을 수 있는 채집통과 집게를 제공하여 영아들이 곤충을 잡을 수 있도록 도와주었다.
집게를 사용할 때 곤충을 세게 잡을 수도 있어서 교사가 잡아서 곤충을 관찰한 후 관찰한 개미와 벌레는 집으로 돌려보내주자고 제안하였고 모든 영아들이 교사의 제안을 듣고 곤충 아잘가라고 인사해주며 놀이를 마무리하였다.
다음 시간에는 영아들이 좋아하는 거미나 곤충 모형을 이용한 놀이를 준비해야겠다.
특이사항 바깥놀이-곤충채집놀이, 곤충관찰, 돌멩이로 놀아요
영아들은 바구니안에는 여러 곤충 모형을 넣는 모습을 보였고 교사는 거미줄에 부딪히지 않도록 곤충을 탈출시켜보자고 놀이를 제안하였다.
놀이지원-교사는 에어쿠션을 제공하였고 영아들은 풍선 같다며 표현하기도 하였다.
전날 놀이지원-지난날에 에어쿠션을 발로 밟아 터뜨리는 놀이를 즐겨 해서 교사는 영아들이 다른 비닐로 놀이 할 수 있도록 크린팩에 공기를 넣어 제공하였다.
비닐거미를
거미자 연관찰책을 제공하여 영아들은 실제 거미와 책 속의 거미를 비교하며 탐구하는 시간을 가졌고 영아들의 흥미는 지속되었다.
전날 놀이지원-교사는 지난주에 놀이했던 풍선비닐을 끈에 묶어서 교실에 고정시켜 주었고 영아들은 거미책을 떠올리며 비닐 풍선을 보고 거미줄 같다고 이야기해 주었다.
특이사항 미세먼지나쁨으로 인해 실내놀이-거미놀이 지속됨
안전교육](재난대비)나 가면 안 돼요 -미세먼지-오늘처럼 미세먼지가 나쁜 날에는 밖에 나가면 몸이 아플 수도 있다고 이야기해 주었고 이동시 마스크를 착용하고 실내에서 활동이나 놀이하자고 이야기하였다.
놀이지원-교사는 쟁만에 색깔종이를 붙여 제공하였고 영아들은 눈꽃 블록과 다른 블록들을 색깔별로 구분하기 시작하였다.
놀이지원-빈 수집통에 붙일 수 있는 메뚜기스티커를 제공해주고 영아들은
전날 놀이지원-교사는 유희실에서 메뚜기점프를 하자고 제안하
하면서 메뚜기점프놀이를 하였다.
특이사항 바깥놀이-나 잡아봐라, 개미 찾기, 나뭇가지로 끄적이기
처음에 영아들은 나뭇가지를 걷기만 하다가 점프하는 모습을 보여 교사는 나뭇가지 간격을 넓혀 점프해도 나뭇가지가 밟히지 않도록 지원해주었다.
점프할 때 주춤하는 영아들에게 누가 누가 메뚜기처럼 높이 뛸 수 있나?라고 이야기해주자 영아들 모두 두 발점프를 하면서 나뭇가지 점프를 성공하는 모습을 보였다.
특이사항 바깥놀이-나뭇가지 점프, 개미 찾기
전날 놀이지원-영아들이 관심 있어 하는 개미집 그림을 제공하여 바깥놀이시 바닥에 두고 개미가 개미 집안으로 들어올 수 있도록 과자 부스러기를 놓아두었다.
놀이지원-모양부직포를 제공하여 영아들이 모양 탐색놀이를 하였다.
교사는 우드락을 액자 모양으로 잘라서 제공하였고 그 위에 까슬이를 붙여서 모양 부직포를 이용해서 액자를 꾸며볼 수 있도록 지원해주었다.
추후 비가 오지 않는 날 우산을 들고 산책할 수 있는 시간을 가져보면 좋을 것 같다.
삶지 않은 국수면을 본 영아들은 딱딱한 느낌의 국수를 손에 들자 부서지는 경험을 해보았고 자유롭게 부러뜨리며 국수탐색하는 모습을 보였다.
안전교육] 장애인식 개선 교육-우리 주변에서 몸이 불편하거나 아픈 친구들이 어려움을 겪었을 때의 마음을 알아보는 시간을 가져보며 다르다고 해서 우리랑 다르지 않다고 이야기해 주었다.

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