1. 2학기 유아 관찰일지와 상담일지 만 3.hwp
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친구들이 "선생님 00이는 또 하고 싶은가 봐 요~~"라도 말한다.
친구들이 다가와 같이 놀이를 하자고 하자 00가 요리를 하겠다고 이야기한다.
친구가 갑자기 00 앞으로 말도 없이 선다.
옆에 00가 앉아 있자 교사와 친구들의 이야기를 듣지 않고 00에게 계속하여 말을 건다.
친구에게 왜 줄을 서지 말라고 했는지 물어보니 "미술 안 했는데 손씻을 라고 해요"하고 이야기한다.
그림을 그리면서 친구들과 이야기를 한다.
00이는 친구에게 "우리 엄마 김밥 잘 만들어 좋겠지?" 하면서 말한다
친구가 울면 울지 마라고 이야기하는 모습을 보입니다.

다른 친구들이 교사에게 전달하고 00이는 친구**의 이름표를 떼서 다시 다른 영역 수조작으로 이동하여 같은 행동을 반복하고 친구가 간식을 다 먹자 수조작에서 같이 활동한다.
점심식사 전손을 닦고 나온 00이는 음률영역에서 탬버린을 들더니 흔들고 춤을 춘다.
00가 옆에서 마라카스를 흔들자 ʻʻ**야 우리같이 해보자 완전 이상한 소리가 나ʼʼ 라고 말하며 옆에서 보고 있던 친구**도 함께 마라카스를 흔든다.
친구에게 "야, 나안 보고가 사다 읽을 수 있다"하고 말한다.
풍선을 몇 번 치다가 바닥에 떨어지자 옆에 있던 친구에게 ʻʻ나 풍선 좀 던져봐.
친구가 풍선을 던져주자 자신의 테니스 채로 다가오는 풍선을 받아친다.
친구들이 다가와 같이 놀이를 하자고 하자 00가 요리를 하겠다고 이야기한다.
몇 번 시도해도 잘 들어가지 않자 투호를 들고 통 앞까지 가서 투호를 넣는다.
역할 영역에서 바람개비 동산을 만드는 활동을 하는데, 블록 옆에서서 바람개비를 바라본다.
옆에 00가 앉아 있자 교사와 친구들의 이야기를 듣지 않고 00에게 계속하여 말을 건다.
교사가 "그 스티커 어디서 났어?" 하고 묻자 "이거 oo이랑 같이 스티커 붙이려고 집에서 가지고 왔어요"라고 말한다.
교사가 대답하기도 전에 "하나둘 "세더니 "개미 눈은 두 개야"라고 말한다.
그럴 때는 친구에게 "00아**이는 아직 미술 안 했잖아~ 미술하고 손 씻어야지"하고 부드럽게 이야기하며 설명해주자고 이야기해주자"네 "하며 대답한다.
이가 듣지 않자 옆에 있던 00와 이야기를 한다.
교사가 선생님의 이야기를 들어보도록 하자 잠시 교사의 이야기를 듣다가 다시 옆에 있던 00와 이야기를 한다.
친구의 장난을 모방하는 모습을 보이며 자신이 가지고 놀던 종이 벽돌 블록을 쓰러트리며 놀이를 한다.
친구가 자신의 놀이하던 블록을 같이 쓰러트리면 교사에게 다가와 "블록을 쓰러트렸어요."라고 친구의 행동만 이야기를 한다.
친구가 "난 너랑안 놀아"하고 말하자 친구를 쳐다보며 서 있다가 교사에게 "선생님 나랑 안논데요" 하며 교사에게 말하고 나자 친구**이가 다가와 "아니예요. 같이 놀 거예요"하며 친구**이가 손을 잡고 쌓기 영역으로 이동한다.
교사가 다가가 "서로 먼저 잡았다고 잡아당기면 책이 어떻게 될까?" 하고 물어보자 △△이는 "내가 먼저 잡은 건데..."하고 작게 이야기를 한다.
양말이 불편하면 벗고 있겠냐고 묻자 그러고 싶다며 다시 양말을 벗어서 사물함에 넣는다.
줄로놀이 하는 것을 좋아합니다.
좋아하는 친구에게 먼저 다가가 안고 좋다고 이야기해주며 적극적으로 애정을 표현합니다.
시계 바늘이 숫자 몇에 가면 무엇을 할 거야"라고 말해주면 시간에 맞춰 놀이하는 모습을 보입니다.
일상 속에서 춤추고 노래하고 하는 것을 너무 좋아해서 친구들과 함께 노래들으며 춤추는 모습을 많이 보입니다.
집에서도 자꾸 우는 모습을 보여 서울지 말라고 얘기해주는 데 어린이집에서도 그런 모습을 보인다
그래서 집에 색종이가 많이 있습니다.
집에서 티비나 핸드폰 보면서 금방 따라 부르고 따라 춤 추기도 합니다.
자동차를 워낙 좋아하고 가지고 놀이하는 것도 좋아해서 집에 자동차 장난감이 무척 많습니다.
주변 친구들을 보면 무서워하고 거부하는 모습을 보이는데 혼자서 곤충을 잡아서 가지고 놀이도 합니다.
글자에 관심을 보이며 익숙한 단어를 소리 내어 읽기도 합니다.

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