1학기 2학기 1년 관찰일지 만3세 24명

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선생님 친구가 놀고 있는데 마음대로 가져가요'라고 말하며 교사에게 이르기를 한다.
친구랑 놀이하다가 친구가 00이를 불편하게 하자 '하지마'라고 말한다.
교사가 **이를 불편하게 한 00에게 이야기를 하고 * * 이에게 사과하자 '다음부턴 그러지마'라고 말한다.
어 손가락에 줄이 있어요. 친구도 있어요" 하며 교사에게 말한다.
넌 왜 엄마가 안 와?" 친구가 이야기하자 00이는 아무 말하지 않는다.
친구들이 다가와 같이 놀이를 하자고 하자 00가 요리를 하겠다고 이야기한다.
00이가 울면서 교사에게 와 "친구가 때렸어요"한다.
친구들이 "선생님 00이는 또 하고 싶은가 봐 요~~"라도 말한다.
OO는 다시 '엄마랑집에서 화분에 심어본 적 있어'라고 말하며 씨앗 보았던 경험에 대해 이야기를 나누고 친구와 함께 씨앗을 관찰해본다.
양치질을 하고 교실로 온 OO가 OO 그림책을 읽는 모습을 보고 "OO 뭐봐?같이 보자."라고 말한다.
OO가 "그래 좋아."라고 말하자 OO가 OO 옆자리에 앉아 그림책을 함께 본다.
OO가 "이거 봐봐.도깨비가 방망이를 휘두르니까 이런 게 생겼어." 하자 OO가 "돈이 없어서 물건을 대신 주려고 그랬나 봐."라고 말한다.
놀이를 한참 하다가 친구가 OO이를 불편하게 한다.
카메라를 만져보던 00는 옆에 있던 친구에게 다가가 ʻʻ 내가 사진 찍어줄까?
00는 또 다른 친구에게 다가가 ʻʻ 사진 찍어줄게.여기 보세요~
하며 친구의 모습을 사진 찍어준다.
여름 날씨는 어떤 지 써보세요'라며 활동지에 있는 문장을 소리 내어 읽어보기를 한다.
미용놀이를 혼자 하고 있는 OO에게 OO가 다가가 "같이 놀자"라고 말하였다.
하고 OO가 가 말하였다.
친구랑 놀이하다가 친구가 00이를 불편하게 하자 '하지마'라고 말한다.
OO가 언어영역으로 다가가서 친구들이 놀이를 하는 것을 보고 있었는데 OO에게 OO가 "OO야, 저기 교구장에 있는 할아버지 인형 갖다 줄 수 있어?"라고 묻자 OO가 "그럼, 나도 이 놀이 하고 싶은데 같이 해도 돼?"라고 말하였고 OO가 놀이 규칙이나 하던 놀이의 내용을 말해주자 OO는 자연스럽게 놀이를 이어나가며 함께 놀이활동을 하였다.
OO가 민들레 홀씨를 들고 입으로 후~하고 분다.
교사가 다 먹고 난 뒤 "잘 먹었습니다."라고 말하자 미소를 지어 보이고 음식 모형을 정리하고 또 다른 음식 모형을 꺼내 접시에 담는다.
큰 종이조각을 먼저 주워서 휴지통에 담더니 미니 빗자루를 가지고 와서 책상에 떨어져 있는 조각들을 하나로 모은다.
소꿉놀이를 하다가 친구가 "이거 내가 먼저 잡았어" 하며 접시를 가져가려고 한다.
반복해서 빨래판을 긁어보던 00는 ʻʻ 선생님. 이런 소리도나요.
친구**이가 다른 개미를 찾으러 가자 00이는 뒤집어진 개미를 살펴보고 손으로 뒤집어진 몸을 똑바로 해주고 지나가는 길을 따라가 본다.
00가 동화책을 보다가 "선생님~책 찢어졌어요"라고 이야기하며 책을 보여준다.
어느 영역에서 놀이를 할지 00이가 서서 각 영역을 탐색한다.
풍선을 몇 번 치다가 바닥에 떨어지자 옆에 있던 친구에게 ʻʻ나 풍선 좀 던져봐.
친구가 풍선을 던져주자 자신의 테니스 채로 다가오는 풍선을 받아친다.
친구들이 웃자 "웃지마"하며 공을 다시 발로 찬다.
잠이 들지 않고 옆에 누워 있는 00와 계속 이야기를 나눈다.
교사가 "조금 멀리서 뿌려야 전체적인 색이 나올 수 있어"라고 말하자 스텐실과 거리를 두고 선분무기를 뿌린다.
역할 영역에 비치된 요리사 복장을 입고 친구들이 놀이를 하자 00도 역할 영역으로 다가와 구경을 한다.
친구들이 다가와 같이 놀이를 하자고 하자 00가 요리를 하겠다고 이야기한다.
미술활동 후 손을 씻으러 가는 중 자신의 뒤에 친구가 줄을 서자 '야너는 여기서 지마.'라고 이야기한다.
그럴 때는 친구에게 "00아**이는 아직 미술 안 했잖아~ 미술하고 손 씻어야지"하고 부드럽게 이야기하며 설명해주자고 이야기해주자"네 "하며 대답한다.
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