주변의 친숙한 사람에게 애정을 표현할 수 있으며 또래들과 활동에도 관심을 보입니다.
친구의 나의 몸과 행동에 관심을 보이고 탐색하는 모습을 보인다.
처음에는 관심이 없어 보이다가도 친구들의 활동 모습을 보면 금방 따라 움직이고 즐겁게 참여합니다.
생활 속 간단한 도구에 관심을 보이고 간단한 사용은 가능하다.
여러 색깔에 관심을 가지고 끼적이기와 그리기로 표현하며 감각적으로 단순한 미술 활동을 경험할 수 있다.
감각적으로 단순한 미술 활동을 즐길 수 있고 일상생활 속에서 반복되는 소리와 노래에 관심을 가지고 표현한다.
일상과 놀이에서 간단한 규칙성을 경험하고 표현하기도 하며 주변의 사물에 관심을 가지나 혼자가 아닌 양육자와 함께 탐색이 가능합니다.
교사와 어른들의 말을 모방하기도 하고 생활 속에서 간단한 의사표현이 가능하다.
어려운 단어와 여러 표현들이 가능하고 상황에 맞게 적적하게 언어로 표현하며 필요한 부분을 문장으로 표현할 수 있으며 상대방의 말을 주고받을 수 있다.
주변의 친숙한 사람에게 애정을 표현할 수 있으며 또래들과 활동에도 관심을 보입니다.
자기반과 담임교사와의 생활에서 안전감을 가지며 관심과 욕구 표현이 자유롭습니다.
친구들과 함께 자연스럽게 손을 잡고 빙글빙글 돌면서 더 신나게 음악에 맞춰 표현해 보이며 배운 노래 중 '통통통' 노래가사를 정확하게 알고 있다.
친구의 나의 몸과 행동에 관심을 보이고 탐색하는 모습을 보인다.
일상생활의 주변을 교사와 감각으로 탐색할 수 있으며 겁이 많은 편이지만 주변 자연과 동식물의 모양, 소리, 움직임에 관심과 호기심을 보인다
몸짓과 표정으로 표현하려고 하고 언어로 표현하기는 어색해합니다.
말하는 사람의 표정과 몸짓을 관심 있게 보며, 교사의 말을 모방하려고 소리를 내기도 합니다.
주변의 소리와 움직임, 색, 모양에 호기심을 가지며 특히 손유희 활동에 큰 관심을 가지며 집중하여 활동에 참여한다.
노래 소리에 관심을 가지고 노래를 부분적으로 따라부르며 손가락, 손, 발, 허리, 엉덩이 등 몸을 사용하여 몸 움직임으로 노래를 표현한다.
도움을 받아 주변을 탐색할 수 있으며 돌, 흙, 나비 등 주변의 여러 가지에 관심을 보이고 만지고 보고 항상 입안에 넣는 모습을 보 이전 학기초와는 달리 지금은 입안에 넣는 횟수가 적어졌다.
식사도구를 잘 사용하며 약간의 편식이 있지만 골고루 먹으려 하며 국을 전혀 먹지 않던 전과 달리 지금은 국도 조금씩 스스로 먹고 있다.
처음에는 관심이 없어 보이다가도 친구들의 활동 모습을 보면 금방 따라 움직이고 즐겁게 참여합니다.
놀이하면서 말을 많이 하는 편이지만 발음이 아직 부정확한 편이여서 정확한 발음으로 언어 표현할 수 있도록 앞으로 지속적인 도움이 필요하다.
일상 속에서 친숙한 노래를 듣고 나면 반복 부분은 노래를 따라 부르고 몸으로도 즐겁게 표현합니다.
간단한 도구를 사용하여 몸으로 표현할 수 있으며 모방 행동을 놀이처럼 즐깁니다.
일상과 놀이에서 간단한 규칙성을 경험하고 '있다'와 '없다', 날씨에 대해 배우며 바람, 햇빛, 비 등을 감각으로 느껴보고 생활 주변의 자연물을 간단한 도구를 사용하여 탐색한다.
여러 놀이를 즐기지만 특히 친구와 스티커놀이를 즐겨 하면서 친구 얼굴에 여기저기 붙이면서 친구에 대한 관심을 많아졌고 친구의 표정이나 행동에도 관심을 가지고 함께 놀이하는 모습을 보인다.
눈앞에 보이는 경험과 관련된 말에 반응을 보이고 운율이 있는 짧은 소리를 관심 있게 듣는다.
친구들과 잘 지내려는 모습을 보이지만 가끔 친구가 마음에 들지 않는 행동, 자신의 물건을 가져가면 소리를 지르고 구석에 가서 숨어한참 시간이 지나고 진정되며 다시 친구들과 어울린다.
교사나 또래가 여러 말소리와 의미 있는 음절을 내면 그 소리를 따라 모방하며 발음하고, 표정과 몸짓, 소리, 한두 낱말로의사 표현을 한다.
교사나 다른 사람들의 말을 모방하여 발음하고 언어 표현에 항상 관심이 많아 활동 중 모방할 수 있도록 반복하여 문장이나 단어를 들려주고 있다
감각적으로 단순한 미술 활동을 즐길 수 있고 일상생활 속에서 반복되는 소리와 노래에 관심을 가지고 표현한다.
여러 가지 다양한 활동을 시도하며 신체를 자유롭게 움직일 수 있습니다.
주위를 살피지 않고 뛰다가 부딪히는 경우가 자주 있으며 눈과 손을 협응하여 자유롭게 소근육 활용이 가능하고 여러 신체활동을 시도하기도 합니다.
주변의 친숙한 사람에게 '사랑해' '하트'라고 말하며 애정을 표현하고, 자신이 속한 반과 교사를 안다.
다른 영아와 함꼐지내는 것을 경험하여 또래의 놀이에 관심을 보이고 놀이에 참여한다.
색연필이나 크레파스 그리기 재료에 관심을 가지고 그리기를 즐기고 단순한 미술 경험을 즐겁게 참여하며 일상에서 반복되는 소리와 노래에 관심을 가지고 있다.
일상과 놀이에서 간단한 규칙성을 경험하고 표현하기도 하며 주변의 사물에 관심을 가지나 혼자가 아닌 양육자와 함께 탐색이 가능합니다.
간단한 도구를 사용하여 몸으로 표현할 수 있으며 모방 행동을 놀이처럼 즐기며 일상 속에서 친숙한 노래를 들으면 흥얼거리며 따라부르고 자유롭게 몸으로 표현합니다.
만1세 2학기 관찰일지 10명 (평가있음/일상생활,놀이활동) 만1세 2학기 관찰일지 10명분량 자료입니다.
평가 포함된 관찰일지이며 일상생활과 놀이활동 영역으로 관찰하였습니다.
직접 관찰하고 평가한 내용이구요.내용평가 정말 알찹니다.
1. 관찰일지 만1세 #1
2. 관..
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만3세 5명 발달평가 - 2학기 평가제 발달평가 및 종합발달평가 만3세 5명 발달평가 - 2학기 평가제 발달평가 및 종합발달평가
기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 영역으로 구분하여 평가하였고
2학기 종합발달평가도 포함되어 있습니다.
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만3세 5명 발달평가 - 1학기 평가제 발달평가 및 종합발달평가 만3세 5명 발달평가 - 1학기 평가제 발달평가 및 종합발달평가
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