1. 만5세 평가제 20명 1학기 2학기 부모 .hwp
2. 만5세 평가제 20명 1학기 2학기 부모 .pdf

집에서도 블록 놀이하고 만드는 것을 잘하고 좋아합니다.
체육활동을 좋아하며 친구들과 활동적으로 놀이하는 것을 즐깁니다.
활동적이며 친구들과 잘 지냅니다.
줄로놀이 하는 것을 좋아합니다.
친구들에게 잘 맞춰주어 놀이에도 잘 참여하며 활동합니다.
집에서는 항상 하는 익숙한 놀이를 좋아합니다.
친구들과 함께하는 신체 놀이도 좋아하고 적극적으로 참여합니다.
다양한 친구들과 함께 놀이에 잘 참여합니다.

자동차를 워낙 좋아합니다.가지고 놀이하는 것도 좋아해서 집에 자동차 장난감이 무척 많습니다.
집에서도 애교가 많아 이 쁨을 많이 받고 있습니다.
집에선 도움을 주는 사람이 많다
바깥놀이 시간에 모래놀이터에서 모래를 탐색하며 놀이하는 시간이 많고 주변에서 다양한 모양과 색깔을 가진 예쁜 돌멩이를 찾는 것을 좋아합니다.
땅을 파서 땅굴을 만들거나 모래를 높이 쌓아 모래성을 만드는 것도 좋아하는 놀이입니다.
집에서도 블록 놀이하고 만드는 것을 잘하고 좋아합니다.
읽고 쓰는데 문제가 없으며 어려운 받침글자를 제외하고는 아주 잘 읽고 잘 씁니다.
친구들의 무리에 잘 끼어들어서 놀이를 하지만 가끔 친구들과 놀이 할 때 의견이 맞지 않으면 잘 다투고 자신이 화가 났음을 표현할 때 친구 블록을 부시거나 이름표를 떼어 떨어뜨리거나 친구 말을 못 들은 척하는 행동으로 표현하곤 합니다.
집에서 티비나 핸드폰 보면서 금방 따라 부르고 따라 춤 추기도 자주합니다.
수에 관심을 보이고 무엇이든 수로 세어보는 모습을 보입니다.가족들과 여행을 가고 나가서 어디든 다니는 것을 좋아합니다.
정리정돈을 아주 잘하는 모습을 보이고 솔선수범해서 규칙을 잘 지키는 모습을 보입니다.
그래서 집에 색종이가 많이 있습니다.
주말에는 집에서 색종이를 자주 가지고 놀이합니다.
놀이터에서 친구들과 놀 때 정해진 규칙을 더하거나 같은 놀이를 다른 방식으로 놀이하는 것을 좋아하고 적극적으로 보입니다.
주변에 또래 친구들과 놀이하고 저도 부모님과의 친분도 쌓으려고 노력하고 있습니다.
바깥놀이 시간에 친구들과 곤충 잡고 놀이하는 것을 좋아합니다.
친구들에게 잘 맞춰주어 놀이에도 잘 참여하며 활동합니다.
식사를 나누어줄 때 "조금만 주세요"라는 말을 하고 "더 먹고 싶으면 또 말해주세요"라고 말하고 새로운 반찬은 안 먹으려고 할 때가 있고 교사가 "무슨 맛인지 궁금한데요?" 음식에 거부함을 느끼지 않고 호기심을 가질 수 있도록 지도하고 있습니다.
같이 식사하면서 골고루 먹어보도록 유도하고 즐겁게 먹게끔 하는 편이다.
어린이집에 오면 퍼즐이나 조작 영역에 있는 고리 끼우기를 좋아하고 숫자 말하는 것을 좋아하고 원하는 놀이를 본인이 원할 때까지 합니다.
퍼즐이나 블록놀이는 집에서도 항상 하는 편인데 하고 난 후 정리정돈이 아직 안 되고 정리 정돈은 항상 같이 하자면서 유도하는 편입니다.
교사와 또래들과의 의사소통에 큰 문제 없이 생활하지만 아직 또래들에 비해선 언어 표현 능력이 조금 느린 편입니다.
어린이집 생활에 대해 걱정하는 부분은 또래들과의 관계인데 친구들과 갈등을 잘 해결하려고 하니 다행이라 생각합니다.
돈까스 같은 좋아하는 것이 나오면 밥은 먹지 않고 돈까스만 먹는다.
다른 사람들 앞에서 많이 머뭇거리고 말하기 어려워하는 모습을 보고 조금만 말해도 자신감을 기르도록 잘한다고 칭찬해주고 있습니다.
조금씩 1~10까지 말하는 모습을 보고 한글도 천천히 가르치고 있다.
먹기 힘들다고 말할 때는 정리해주고 "먹어볼게요" 하는 것은 먹고"어때요?"라고 물어보면 "맛있어요"라고 말하면 격려해주고 있다.
정리는 집에서도 잘 안 하려고 해서 시킬려고 많이 노력 중이다.
다양한 친구들과 함께 놀이에 잘 참여합니다.
최근에는 바다코끼리가 멸종위기에 처해진 동물이라는 것을 알고 자꾸 물어보는 모습을 보여요, 집에서도 곤충이나 동물에 관련된 책, 자료에 관심이 많아요.

친구, 자다, 놀이, 좋아하다, 말, 활동, 모습, 먹다, 보이다, 집, 이야기, 표현, 많다, 보다, 또래, 관심, 해주다, 더, 읽다, 생각