1. 만 5세 1학기 18명 관찰일지와 발달평.hwp
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선생님 친구가 놀고 있는데 마음대로 가져가요'라고 말하며 교사에게 이르기를 한다.
선생님 친구가 안 놀아준대요'라고 말하며 교사에게 이른다.
친구가 교사에게 와서 "선생님 00가 넘어졌어요"라고 말해준다.
친구랑 놀이하다가 친구가 00이를 불편하게 하자 '하지마'라고 말한다.
나이씨앗 본 적 있다?'라고 말하자 친구가 '어디서?'라고 물어본다.
친구들을 따라 모방하는 모습을 보인다.
또한, 친구 및 교사와의 활동에 즐겁게 참여하는 모습을 보이며 관심이 많은 것을 볼 수 있다.
친구들과의사소통을 하면서 다양하게 표현하고 친구들과 스스럼없이 함께 즐겁게 놀이하는 모습을 볼 수 있다.

한참을 보던 00는 앞에 있던 00의 얼굴에 돋보기를 대더니 "선생님!여기에도 땀구멍 있어요."라고 말하며 관찰한다.
친구가 교사에게 와서 "선생님 00가 넘어졌어요"라고 말해준다.
또다시 오더니 "선생님겠은 어떻게 쓰는 거에요?" 하고 물어서 알려주니 "아~" 하며 글을 쓴다.
그리고 그림판을 꺼내 들고서는 몸의 이름 글자를 스스로 소리 내어 읽어보며 맞춰보기를 한다.
친구랑 놀이하다가 친구가 00이를 불편하게 하자 '하지마'라고 말한다.
친구들이 00 말을 듣고 장난을 멈춘다.
앞에 있는 친구가 화장실에 들어가서 "선생님 휴지가 다 떨어졌어요"라고 말하자 00가 "선생님 !화장실에 휴지가 다 떨어졌데요"라고 말하며 "내가 말했어"라고 말하며 "조금만 기다려"라고 말해준다.
00이가 친구 옆으로 와서 자리에 앉는다.
친구가 00이가 안 비켜준다고 말하자 "아니 친구가 화장실 다녀왔어요 그래서 제가 앉은 거에요" 하며 울먹거리며 말한다.
색종이를 꺼내어 이리저리 접어본다.
친구에게 "야, 비행기 어떻게 접어?" 하고 묻는다.
친구가 접는 방법을 알려주는데 못 따라 접고 친구에게 접어달라고 종이를 준다.
친구가 00이 보고 접으라고 안 접어주려고 하자 색종이를 정리하려고 한다.
00이에게 무엇을 접고 있었냐고 묻자 "비행기 친구한테 접어달라고 했는데 안 접어준데요"라고 말한다.
자료를 보며 필요한 물건을 찾지 못하는 아이를 보자**이가 "정리를 해야 해요"라고 말한다.
교사가 "나비가 여기 나뭇잎에 알을 낳았는데 보이니?"라고 묻자 현미경에 대고 보며 "동글동글이 거 맞아요?"라고 말한다.
교사가 "찾았구나.이게 나비의 알이야."하고 말하자 반대쪽 눈을 대고 보며 "잘 보여요."라고 말한다.
스스로 다양한 방법으로 음악적인 경험을 즐겨볼 수 있다.
또래들에 비해 운동신경이 뛰어나 다양한 신체활동에 흥미를 느끼고 적극적으로 참여하는 모습을 보인다.
다양한 글자에 경험해 볼 수 있도록 제공이 필요하며 말하기를 할 때 쑥스러워하는 모습을 종종 보인다.
항상 친구를 좋아하고 친구를 잘 따르는 모습을 보이고 하고 싶은 활동이 있는데 방법을 모르자 먼저 친구에게 다가가 방법을 물어보고 대화하며 활동을 한다.
또한, 친구 및 교사와의 활동에 즐겁게 참여하는 모습을 보이며 관심이 많은 것을 볼 수 있다.
이야기 나누기를 좋아하여 말하며 표현할 때 즐거워하는 모습을 보여 다양한 주제로 표현하고 말해 볼 수 있도록 지도해주는 것이 필요하다.
호기심이 많고 궁굼한 것이 많아 활동을 하다가 스스로 활동을 확장하여 표현을 즐기기도 한다.
다양한 소근육 활동을 하여 색종이 접기도 원활하게 스스로 해볼 수 있도록 지도가 필요하다.
이야기를 들을 때 말하는 사람의 이야기를 경청하고 집중하며 잘 듣는 모습을 보인다.
이야기를 듣고 대답하기에 흥미가 있어서 다른 사람이 말할 때 집중하는 모습을 보이고 자신의 생각을 주저 없이 자신감 있게 말하며 표현한다.
미술활동에서 친구와의논하고 협력하여 공동 작품을 만들 수 있으며 미술에도 관심이 많고 활동을 자주 하지만 악기 활동도 종종 하는 모습을 보입니다.
자신의 생각이나 표현을 그림으로 나타날 때 어려워하는 모습을 보인다.
친구들과의사소통을 하면서 다양하게 표현하고 친구들과 스스럼없이 함께 즐겁게 놀이하는 모습을 볼 수 있다.

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