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유아교육]가족지원 프로그램
가족지원 프로그램 평가
유아교육기관과 지역사회가 연계한 가족지원 프로그램 내용은 프로그램의 목적에서 지향하는 건강한 가족으로서의 기능을 강화할 수 있는 구체적인 프로그램의 목표에 근거하여야 한다.
표>가족지원 프로그램 활동 내용 요소
그림>가족 지원 프로그램의 활동 선정 과정
가족지원 프로그램에서 실행할 실제 활동의 선정 기준은 다음과 같다.
가족지원 프로그램은 영유아를 둔 가족의 어려움과 필요로 하는 것에 근거하여 활동을 선정해야 한다.

가족지원 프로그램 평가
유아가 건강하게 성장 발달을 하기 위해 유아교육기관과 연계하여 가족지원 프로그램을 구성할 때 기본이 되는 방향, 목적 및 목표, 내용 선정 및 운영, 평가과정을 살펴보면 다음과 같다.
가족과 유아교육기관, 지역사회가 공동적인 책임성을 가지고 가족의 양육 기능을 강화할 수 있도록 가족자원 프로그램을 계획한다면 네트워크를 활용한 다음과 같은 개념적 틀을 설정할 수 있다.
이와 같은 개념적 틀에 근거하여 유아교육기관을 통해 유아의 가족기능을 강화할 수 있는 포괄적인 가족지원을 할 때 프로그램은 다음과 같은 기본 방향을 가지고 진행될 수 있다.
이와 같은 가족지원 프로그램의 목적 아랜유아교육기관에서 지역사회와 연계한 가족지원프 로그램을 운영하기 위해 설정할 수 있는 목표는 다음 다섯 가지로 살펴볼 수 있다.
자녀 양육에 대한 지식과 기술을 습득하는 것은 부모와 자녀의 관계의 질에 영향을 미치는 결정적인 요인으로 부모의 안정적이고 반응적인 양육태도에 중요한 역할을 한다.
유아교육기관과 지역사회가 연계한 가족지원 프로그램 내용은 프로그램의 목적에서 지향하는 건강한 가족으로서의 기능을 강화할 수 있는 구체적인 프로그램의 목표에 근거하여야 한다.
자신의 성격이해, 자기 효능감, 가족의 강점 강화, 가족의 협력적 관계 증진, 부정적 정서 완화를 통한 가족 갈등 해소, 가족 간의 원활한 의사소통 증진, 문제행동에 대한 정보와 기술훈련 등의 내용을 가족기능 강화 프로그램의 내용으로 제시하기도 하고, 공동체 간에 상호작용을 할 수 있는 가치의 공유 증진하기, 가족의 요구에 기초하여 실행하기, 가족을 도울 수 있는 자원과 지원체제 구축하기, 가족의 능력과 가능성 촉진하기, 가족 간의 건전한 상호작용 촉진하기 등을 제시 하기도 하였다
가족지원 프로그램에서 실행할 활동은 프로그램의 방향과 목적 및 목표에 맞게 선정된 내용 요소에 기초하여 선정해야 한다.
그림>은 가족 지원 프로그램의 활동 선정을 위한 과정을 도식화한 것이다.
그림>가족 지원 프로그램의 활동 선정 과정
그러나 가족들이 미처 인식하고 있지 못하거나 꼭 알아야 하는 내용도 선정되어야 하므로 가족지원 프로그램 내용에 대한 가족의 요구뿐 아니라 선행연구들의 이론에 근거한 활동 선정이 필요하다.
가족의 정서적 지원을 위한 활동을 선정한다.
평가는 프로그램에서 이루고자 하는 목적과 목표가 달성되었는지를 파악할 수 있는 것으로 대상 가족의 특성과 요구를 파악하고, 이를 반영하여 필요에 적합한 프로그램을 운영할 수 있도록 적절하고 구체적인 평가의 근거나 기준을 제공하여 프로그램의 진행 과정을 개선할 수 있도록 한다.가족지원 프로그램을 평가하는 것은 성과에 대한 객관적인 평가뿐 아니라 프로그램을 둘러싼 상황을 파악할 수 있도록 양적평가 방법과 질적 평가방법을 함께 사용하는 것이 최적의 평가방법이 될 수 있다.
양적평가는 보통 구조화된 질문이나 설문지를 통해 학부모, 교사, 지역사회 전문가 등 프로그램에 참여한 사람들을 대상으로 이루어진다.
질적 평가는 프로그램에 참여한 가족의 경험을 반영할 수 있는 인터뷰와 질문, 관찰, 사례연구, 참여자의 개인적인 발언 등을 통해 수집된 자료로 프로그램의 배경에 대한 이해와 상황을 파악하는 데 도움이 된다.

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