[유아교육] 소집단 부모교육

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유아교육] 소집단 부모교육
소집단 부모교육
동심 언 모임이나 소집단토의
집단의 크기는 30명 이하로 하고 좌석은 원으로 배치하는 것이 보다
토의를 통하여 문제를 정하고 결정을 할 때, 지도자와 구성원이 주제에 대하여 사전에 배경지식을 갖고 있으면 효과적이다.
동심원 모임이나 소집단토의
지정된 시간이 지나면 전체 집단이 함께 토의를 한다.
주제를 가진 특정 상황에 참여한 후 자신이 한 역할에 대한 느낌과 반응에 대하여 토의한다.
소집단 모임은 형식적 모임과 비형식적 모임으로 나누어 볼 수 있다.
형식적 모임은 브레인스토밍, 원탁 모임, 동심원 모임이나 소집단토의, 워크숍, 참관과 견학, 역할놀이나 극놀이, 공개토론회 등이 있고 비형식적 모임에는 강연회, 심포지엄, 시청각 교재, 독서회 등이 있다.
동심원 모임이나 소집단토의
동심원 모임은 공개토의나 원탁 모임을 변형하여 큰 원안에 작은 원을 만들어 모두 중심을 향하여 밝아 모임을 갖는 방법이다.
이 방법은 내부원을 소집단으로 형성하여 보다 많은 토의를 할 수 있으며, 전체 집단은 토의에 대한 흥미를 높일 수 있다.
또한 역할을 바꾸어 바깥원이 구성원 내부의 소집 단토의에 참여할 수도 있다.
이 방법의 장점은 첫째, 상호작용이 증진되고 개별적인 질문이 가능하며 둘째, 구성원은 자신에게 유익한 주제를 선정할 수 있고, 셋째, 비형식적인 환경에서 하므로 다른 방법보다 시범자의 심리적 부담이 적다는 것이다.
주제를 가진 특정 상황에 참여한 후 자신이 한 역할에 대한 느낌과 반응에 대하여 토의한다.
이 때의 토의는 자기 자신에 대한 묘사가 아니므로 심리적 부담이 없어 구성원들이 쉽게 참여할 수 있다는 장점이 있다.
주로 4-6명이 토의자로 선정되며 이들은 청중과 마주 대한채 책상을 사이에 두고 서로 친근하게 이야기할 수 있도록 좌석이 배치된다.
강연회의 내용은 주로 다양한 교육 이론, 아동발달 단계에 따른 부모의 역할 등과 같은 유형의 교육 이론을 비롯하여 교육기관의 이해, 아동발달에 대한 지식과 지도방법, 성교육 그밖의 부모들의 관심사를 다룬다.
적절한 주제로는 신입생 오리엔테이션, 자녀 교육과 양육방법, 놀이의 중요성, 바람직한 부모의 역할, 유아교육의 중요성, 바람직한 부모의 역할, 부모 ․자녀 대화 기법 등이 있다.
전문가들에 의해서 진행되는 점은 강연회와 비슷하나 여러 명이 발표한다는 점에서 다르다.
선정된 전문가나 부모가 자녀 교육과 부모교육에게 도움이 되는 책을 선정하여 각각 책을 읽게 한 후 자유로 이 내용을 각각 보고하거나 전체적으로 토의를 하는 방법이다.
사회자가 책과 발표자를 소개하고, 발표자가 저자와 내용을 소개한 후 모두 함께 대화 형식으로 토의한다.
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한 엠앤비, 2015
사회복지조사 방법론 : 최창현, 황민철저, 윤성사, 2018
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