반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활
교사가 대소집단 동화 시간이 되어 동화를 들려 주려고 하자 OO도 동화를 듣기 위해 바른 자세로 앉아 동화 듣기를 준비한다. 그리고 교사가 동화 들려주기를 시작하자 집중하며 동화 듣기를 한다. 동화가 끝나고 교사가 동화에 대해 회상하며 물어보자 ‘이만큼 컸으니까 스스로 할 수 있는게 많아서 좋아요’ 라고 대답해 보았다.
놀이활동
OO가 단풍나무 퍼즐을 꺼내서 먼저 퍼즐을 다 빼낸다. 단풍나무의 모양을 보며 퍼즐을 한 조각씩 맞추며 놀이를 한다. OO는 완성된 단풍나무 그림을 보며‘이거는 빨간색 단풍나무야’라고 말한다.
놀이활동
다른친구가 자석물고기를 낚시대로 잡으며 놀이를 하는 모습을 보고 친구에게 다가가 친구의 놀잇감을 가져가려는 모습을 보인다. 교사가 가져가지않고 ‘친구에게 빌려줄래?’라고 물어볼 수 있도록 하니 친구에게 ‘줄래?’라고 이야기한다.
일상생활,놀이활동 만4세 1학기 관찰일지 총평 (5명 10페이지) 일상생활,놀이활동 만4세 1학기 관찰일지 총평 (5명 10페이지) 입니다.
5명분량이지만 총 10페이지로 관찰기록이 많아 보다 많은 영아들에게 적용 가능합니다.
(1) 유아 1
1. 일상생활
2. 놀이활동
3. 놀이활동
4..
일상생활,놀이활동 만4세 2학기 관찰일지 총평 (5명 10페이지) 일상생활,놀이활동 만4세 2학기 관찰일지 총평 (5명 10페이지) 입니다.
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1. 일상생활
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1학기 관찰일지 만2세 관찰일지 및 총평 (놀이활동,일상생활 구분) 만2세반 5명을 대상으로한 3월,4월,5월,6월,7월,8월동안의 관찰일지 입니다.
일생생활과 놀이활동 영역으로 구분하여 매달 작성하였으며 자세한 관찰내용과 평가가 기록되어 있습니다.
꼼꼼하게 작성한 관찰일지..