만2세 1년 6개영역 관찰일지 및 6개영역 발달평가 (평가제/40페이지)

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만2세 1년 6개영역 관찰일지 및 6개영역 발달평가 (평가제/40페이지)

6개영역별 관찰과 영역별 평가가 기록되어 있으며 평가인증A 관찰일지 입니다.
1. 관찰내용
기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구

2. 발달평가
기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구
친구 OO가 자동차 놀이를 하는 모습을 보고 옆으로 다가와 앉으면서 OO의 자동차를 빼앗으려는 모습을 보여, “OO야 친구가 먼저 가지고 있는 자동차를 빼앗지 않고, 같이 놀이하는 거야” 라고 이야기를 해 주면서 빼앗지 못하도록 하니, 쿵 하고 뒤로 넘어지면서 울음을 보였다.“OO야 쿵 하고 넘어지면, OO 머리가 아프고, 다칠 수 있어?” 라고 이야기를 해 주니, 울음을 그치는 모습을 보여서 다른 자동차를 제시하고, 놀이를 할 수 있도록 도왔다. 자동차를 굴리면서 “빵빵”이라고 하면서 오란이와 함께 자동차 놀이를 하였다. OO와 OO에게 친구가 가지고 있는 놀잇감을 빼앗지 않고 함께 놀이를 하는 것이라고 이야기를 해 주었다.

신체영역에 있는 개구리 사진을 보며 ‘선생님 이거는 개구리지요?’라고 이야기를 한 후 ‘나 개구리 본적 있어요. 개구리는 개굴개굴 소리내고 이렇게 점프 점프해요.’라고 하며 몸을 숙이고 개구리를 흉내 내며 개구리처럼 점프를 해보며 ‘친구들아 이거 봐 나 개구리 같지?’라고 이야기를 하며 개구리 흉내를 낸다.

OO는 오른손으로 색연필을 꺼내 들고 뒤로 이동한다. 색연필로 기린을 가리키며 “기린이야! 기린”이라고 말한다. OO는 색연필로 기린무늬 위에 끄적인다. 교사가 고개를 끄덕이며 “기린이 염색하고 있네?”라고 말하자 OO는 기린을 바라본다. 사자를 가리키며 “이거 사자!”라고 말하자 교사가 “사자 친구 호랑이래!”라고 말하자 “호랑이?”라고 말하여 “그래!”라고 대답한다.
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