가정중심 부모교육 프로그램 사례

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가정 중심부 모 교육 프로그램 사례
플로리다 부모교육 영·유아 프로그램
부모-자녀 장난감도서관 프로그램
모자-가정 프로그램
가정 개입 프로그램
프로그램의 진행은 부모가 교육을 받아 직접 자녀를 양육하도록 하였다.
가정 중심부 모 교육 프로그램 사례
플로리다 프로그램은 1주 1회, 1시간에서 1시간 30분 정도 부모교육자가 아동의 각 가정을 방문하여 부모에게 한 주일 동안 아동과 함께할 활동을 소개한다.
부모는 부모교육자에게서 배운 활동의 내용과 전개 방식에 따라서 아동과 함께 활동함으로써 아동발달을 돕는 최적의 교사가 될 수 있게 된다.
부모들에게 아동의 인지 발달과 건강한 자아 개념을 찾도록 도와주기 위한 환경을 제공하고자 만들어진 부모-자녀 장난감도서관 프로그램은 님니히(Nim nicht)와 그의 동료(1971)들이 개발한 프로그램이다.
부모들은 장난감 활용 방법, 도서관 이용 등에 대한 교육을 받은 후 도서관에서 장난감을 대출해 가게 되고, 가정에서 놀잇감과 게임을 기초로 한 활동을 하게 된다.
부모는 아동의 자아 개념 발달에 있어서 가장 중요한 변인이다.
사용되는 자료에는 여덟 종류의 기본적인 장난감, 부모용 책자, 도서관 이용 및 활동 진행에 대한 안내 및 지도방법에 대한 소책자, 그 밖에 사서 교사 훈련을 위한 자료들이 있다.
모자-가정 프로그램은 부모들에게 아동의 인지 발달과 건강한 자아 개념을 찾도록 도와주기 위한 환경을 제공하고자 하는 것을 목표로 레벤스타인(Levenstein)이 1965년에 시작했는데 언어와 인지 발달은 사회계층적 요인에 의해 영향을 받으므로 아동과 어머니의 언어 상호작용을 증진시켜야 한다고 하였다.
TD는 1주일에 두 번 각 가정을 방문하여 부모와 아동이 함께 참여한 가운데 언어 상호작용 자극물(VISM: VerbalInteractionStim ulusMaterials) 을계시하여 활동하였는데 그 프로그램 평가는 어머니의 양육점수에 의미 있는 성과를 보였다고 한다.
히피(HIPPY) 프로그램은 이스라엘의 헤브류 대학교(HebrewU niversity) 교수인 롬바아드(A.Lom bard)가 중심이 되어 개발한 프로그램이다.
균등한 교육의 기회를 주기 위하여 히피 프로그램이 시작되었으며, 미국 거주 유태인과 캐나다 거주 유태인, 미국의 포드재단의 재정 적후원을 받아 진행되었다.
이 프로그램은 미국의 보상교육 프로그램과 가정 중심 프로그램에 많은 영향을 받은 것으로 알려져 있다.
히피 프로그램은 만 4세에서 6세까지를 대상으로 하며, 교육 내용은 언어, 판별력, 문제 해결력 등 세 가지 인지적 영역으로 되어 있다.
교육은 3분기로 나누어 분기마다 8회의 교육이 이루어지며 총 24회의 교육이 실시된다.
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