프로그램의 효과

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부모교육 프로그램의 효과
부모교육 프로그램은 부모-자녀 간의 의사소통 기술의 증진에 효과가 있었다.
부모교육 프로그램에 참여한 부모들의 자녀들은 사회적 능력의 향상이 되었다.
부모교육 프로그램에 참여한 부모들의 자녀들은 자아존중감이 향상된 것으로 나타났다.
그 결과, 부모교육을 받은 부모들은 자녀의 잘못된 행동에 대한 목표와 이러한 행동에 대해 대처하는 구체적인 행동수정 기술을 습득함으로써 보다 자신감 있는 부모역할을 수행할 뿐만 아니라 자녀와의 갈등이나 자녀가 보이는 문제 행동에 대해 효율적으로 대처하는 것으로 나타났다(Cedar&Levant, 1990).
부모교육 프로그램에 참여한 부모들의 자녀들은 사회적 능력의 향상이 되었다.
자녀들의 사회적인 능력이 증진은 교사와 바람직한 관계를 갖고자 하는 욕구를 나타내는 행동이 증가되었고, 협동적 행동을 보이고, 털 수줍어하며, 스스로의 선택과 결정을 효율적으로 하며, 다른 영유아에게도 도움을 주려는 태도를 보인 것으로 나타났다(Gianotti, 197 8). 예를 들어, EPT 교육을 받은 부모들의 자녀들은 성격에서 안정성이 증가하고 우울성이 감소하게 되었다고 밝히고 있다
예를 들어, STEP 교육을 받은 부모들의 자녀들은 보다 긍정적인 자아 개념을 갖고 있는 것으로 나타났으며 (Summerlin&Ward, 1978), PET 교육을 받은 부모들의 자녀들도 자아존중감이 증가한 것으로 나타났다(Schofield, 1979). Go rdon 프로그램에서 는 프로그램 시행 초기 동안 가정에서 교육자료를 더 많이 보유하게 됨에 따라 자녀들에게 더 높은 교육적 기대를 하게 되었으며, 자녀의 자아 개념이 증진되었다.
부모교육 프로그램을 받은 부모의 자녀는 언어, 인지 발달 및 학업성취 능력이 향상된 것으로 나타났다.
Lom bard, 1981). 또한 예루살렘에서의 유치원 아동 137명에 대한 연구에서는 1년 동안에는 통제집단과 차이가 없었으나, 1년 후, 2년 후, 3년 후에는 점차 차이가 나타나기 시작했다.가정방문을 통해 놀이방법을 알려주고 장난감 대여를 해주면서 언어지향적 놀이를 장려했을 때 자녀들의 지적 능력이 향상된 것으로 나타났다(김미애, 1987). 또한 저소득층의 부모를 대상으로 부모교육 프로그램과 구조화된 언어교육을 실시하였을 때 자녀의 언어 발달뿐만 아니라 인지적인 발달이 향상되었다.
가족관계/김정옥, 박귀영 외 3명 저/양서원/2012
가족관계론 /김익균, 고선옥 외 3명 저/정민사 /2012
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