지오토,마사치오
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- 2013.05.01
- 47페이지
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지오토,마사치오
지오토 (Giotto): [예수에게 입맞추는 가룟 유다]1304-06년, 프레스코
지오토: [그리스도를 애도함] 1304-06년
지오토: [부활 “나를 만지지 말라”] 1304-06년
마사치오 (Massacio): [성삼위일체]1427년
얀 반 아이크
(Jan van Eyck):
[아르놀피니 부부의 초상]
1434
레오나르도 다 빈치(Leonardo da Vinci):[모나리자]1502
피에로 델라 프란체스카(Pierro della Francesca):[몬테펠트로 공작의 초상]1465-72
레오나르도:[성안나와 성모자]1502-16
레오나르도: [동방박사들의 경배] 1481-82
라파엘 (Raphael):[성가족] / [십자가책형]
라파엘:[무덤으로 옮겨지는 예수]1507
라파엘:[솔로몬의 심판]1509-11
보티첼리 (Sandro Botticelli): [비너스의 탄생] 1485년
보티첼리: [봄] 1478년
뒤러 (Albrecht Durer): [아담과 이브] (좌) 동판 1504 / (우) 판넬에 유화 1507
레오나르도:
[비트루비우스의
인체 비례]
1490
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르네상스 세 예술가
르네상스시대 세 예술가
지오토
마사초
3. 도나텔로
1. 지오토 1267년경~1337
이탈리아 피렌체출신
피렌체 근거지-]로마,
나폴리, 밀라노 등을 여행하며 작품 활동을 함
어떤 화가도 누려보지
못한 국제적 명..
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[디자인 독후감] ‘예술가와 디자이너’를 읽고
[디자인 독후감] ‘예술가와 디자이너’를 읽고
한 때는 예술가와 디자이너라는 이런 구분이 존재하지 않았었다. 지오토, 레오나르도 다 빈치처럼 말이다. 그러나 우리 시대에는 주관적 이상을 가진 낭만적 스타일..
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교육철학
문예부흥기와 종교개혁기의 교육
목 차
1. 문예부흥기의 인문주의 교육
1) 문예부흥
2) 인문주의 교육
3) 인문주의 교육운동의 전개
4) 인문주의 교육사상가
2. 종교개혁과 교육
1) 종교개혁
2) 종..
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마사스튜어트의 철학과 삶에 대하여
마사스튜어트의 철학과 삶에 대하여
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[독후감] 마사아키의 ‘당신 아이를 꾸짖는 방법’을 읽고
[독후감] 마사아키의 ‘당신 아이를 꾸짖는 방법’을 읽고
마사아키
자식을 깊게 생각하기 때문에 꾸짖는다고 느끼면서도 꾸중을 받아들이려 하지 않는다. 그 것은 자존심이 강하고 약하고의 문제가 아니라, 자신..
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마사다MASADA(히브리어 מצדה,바위성채)
예루살렘 남동쪽 사해인근 유대 사막지대위에 세워진 마사다는 로마제국 헤롯왕이 BC.37~31년에 건설한 전략적 요새인 동시에 제2궁전이었다 수천명의 장정이 수년간 자급자족이 가능한 천혜의 메사(Mesa,정상은 7..
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레알 근대 라는 알리바이 - - 마루야마 마사오의 근대관을 둘러싼 논의에 대한 비판적 검토
‘레알 근대’라는 알리바이
- 마루야마 마사오의 근대관을 둘러싼 논의에 대한 비판적 검토-
순 서
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 마루야마 마사오가 진단하는 일본의 파시즘에 대한 원인과 그가 가진 근대관
Ⅲ. 마루야..
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스포츠마사지에관하여
스포츠 마사지에 관하여
1. 부위별 스포츠마사지법과 그 증세
1 오십견
2 무릎, 발목마사지
3 추간판 탈출증
4 급성 디스크
5 골반이 삐뚤어 졌을 때
6 만성 피로 증후군
7 갱년기 장애에서 혈액 순환 ..
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세계 최고의 인재들은 왜 기본에 집중할까 독후감 감상문 서평 도쓰카 다카마사
세계 최고의 인재들은 왜 기본에 집중할까를 읽고 개인적인 생각과 느낌을 정리했습니다. 참신한 내용을 담고 있으므로, 참고하시여 작성하시면 좋은 결과가 있을 것으로 믿습니다.^^
1.들어가며
2.주요내용
3.느..
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목 차
1. 최근 2~3년 동..