Contents
1. 이상주의란 무엇인가
2. 이상주의 철학의 흐름
3. 이상주의 철학의 체계
3-1. 세계관
3-2. 진리관
3-3. 가치관
4. 이상주의 철학의 교육적 논의
4-1. 교육목적
4-2. 교육과정
4-3. 교육방법
4-4. 교육자의 역할
4-5. 이상주의 교육의 한계
1. 이상주의란 무엇인가
1. 이상주의란 무엇인가
이 세계를 구성하고 있는 근본적 요소를 정신 또는 관념이라고 주장하는 학문
2. 이상주의 철학의 흐름
Platon
사물들의 세계 배후에 존재하는
또 하나의 세계를 발견
- 이데아세계 = 관념의 세계, 정신의 세계
2. 이상주의 철학의 흐름
이상주의 철학의 기원
Parmenides
“사고와 존재는 동일, 인간은 있지 않는
것을 생각하지 않는다”라고 말함.
George Berkelay(1685-1753)
“내가 한 사물을 ‘관념’이라고 부를 때 그것은 이미 사물이 실재하고 있음을 뜻한다.”
- 이 세계의 궁극적인 요소를 정신으로 보고 있음.
중세의 신학적 전성시대 이후
2. 이상주의 철학의 흐름
Rene Decartes(1596-1650)
“나는 생각한다. 고로 나는 존재한다.”
세계 모든 것을 의심해도 의심하는 생각은
생각할 수 없음을 깨달음.
2. 이상주의 철학의 흐름
G. W. Hegel(1770-1831)
- 정(正) 반(反) 합(合)의 공식 사용
→모든 관념은 반드시 그에 반대되는
관념을 내포하고 있으며,
이 두반대되는 사상이 상호작용 할 때,
새로운 관념이 형성된다는 논리
18-19세기 독일
3. 이상주의 철학의 체계
3-1. 이상주의의 세계관
이 세계의 모든 구체적인 사물들을 영혼이나 정신의 구체화로 봄.
정신과 관념으로서 영원하고 지속적이며 규칙적이고 질서가 있다.
변화불완전불규칙무질서로 특성 지어진 것.
인간존재의 정신이 그 본질이며 영원한 특성이라고 주장.
진정한 실재세계와 겉으로 보여지는 현상세계를 구분함.
세계의 궁극적인 구성요소가 오직 정신 속에 있다.
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[이상주의] 이상주의 의의와 내용 [이상주의] 이상주의 의의와 내용
이상주의
1. 의의
이상주의(Idealism)는 인간성에 관한 자유주의적 견해로부터 출발한다. 이상주의자들은 2차 대전 후의 현실주의 이론에 철학적인 기초를 제공한 Thomas Ho..
이상주의와 교육 이상주의와 교육
1. 개관
이상주의의 기원
소크라테스(Sokrates, B.C. 469-339)
플라톤(Platon, B.C. 9429-347)
18-9세기
독일의 칸트(Immanual Kant, 1724-1804)
피히테(Johann Gottlieb Fichte, 1762-18..
플라토닉러브,,사랑마케팅 Platonic Lover - 내 사랑은 영혼의 교감.
Platonic love.
고대 그리스 철학자 플라톤의 [향연]
- 지혜(sophia)에 대한 사랑(philos)
(철학(philosophy)).
오늘날의 플라토닉 러브.
- 이상주의적이며 관념론적..
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국제정치에서는 일반이론이 존재하지 않는다. 따라서 냉전시기를 살펴보면 해당 시기마다 새로운 이론들이 등장해서 각 시기를 설명하고 있다는 것을 알게 된다. 이러한 이론들..