[성유형화발달] 아동의 성유형화된 행동발달(성별에 따른 분리, 성유형 행동의 성차)

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[성유형화발달] 아동의 성유형화된 행동발달(성별에 따른 분리, 성유형 행동의 성차)
[성유형화발달] 아동의 성유형화된 행동발달(성별에 따른 분리, 성유형 행동의 성차)

아동의 행동이 성별로 볼 때 적절한지를 평가하는 가장 흔한 방법은 아동들이 누구와 무슨 놀이를 하는지를 관찰하는 방법이다. 장난감 선호에서의 성차는 아동들이 명확한 정체감을 형성하기 이전에 매우 일찍부터 발달하며, 아동들은 장난감이 남아의 것인지 액아의 것인지를 구분할 수 있다.
14-22개월 된 남아들은 일반적으로 트럭과 자동차를 좋아하는 반면, 이 나이의 여아들은 인형과 부드러운 장난감을 좋아한다. 18-24개월 된 영아들이 반대 성의 장난감으로 놀기를 거부하는 경우도 종종 목격된다.

1. 성별에 따른 분리

아동들이 같은 성의 놀이친구를 선호하는 것은 매우 일찍부터 발달한다. 유아원의 2세 여아들은 남아들보다 여아들과 놀기를 좋아한다. 3세경이 되면 남아들은 여아들보다 남아들과 놀기를 좋아한다. 이러한 성별에 따른 분리는 여러 문화에서 관찰되는데, 나이가 들면서 점점 더 강해진다.
6세 반경에 아동들은 이미 반대 성과 지내는 시간의 10배 이상을 동성 친구들과 지낸다. 또 남아와 여아들은 반대 성의 놀이친구들에 대해 뚜렷한 편견을 나타낸다. 10-11세 아동들 중 성별에 따른 분리를 강하게 주장하고 이를 지키며 반대 성과는 사귀기를 피하는 아동들이 또래들 ․ 간에 사회적으로 유능한 것으로 간주되며 인기가 있었다. 반면에 성 분리 규칙을 위반하는 아동들은 인기가 별로 없었고 적용을 잘 하지 못하였다. 그러나 이러한 반대 성에 대한 편견은 사춘기에 들어서 이성에 대한 관심이 시작되면서 감소하기 시작한다.
성별에 따른 분리가 일어나는 것은 소년과 소녀의 놀이양식이 서로 다른 것이 가장 큰 원인일 것이다. Jacklin과 Maccoby(1978)는 33개월 된 남아와 여아들을 성별이 뚜렷하게 나타나지 않은 옷을 입혀 여러 가지 놀잇감이 있는 놀이실에서 놀게 하였다. 한 놀이실에 남아 2명과 여아 2명, 합해서 4명이 놀게 하거나 남아 1명, 여아 1명해서 2명이 놀게 하고 이 유아들이 얼마나 많이 혼자 노는지 또 같이 어울려 노는지를 관찰하였다.
그 결과, 남아들은 여아들에게보다 남아들에게 사회적 반응을 더 많이 하고 또 여아들은 남아들에게보다 여아들에게 더 사회적인 반응을 보였다. 동성 간의 상호작용은 활발하고 긍정적이었으나 남아, 여아 두 명만이 있는 놀이실에서 여아들은 남아들보다 움츠리는 반응을 보였다.
이 결과는 남아와 여아의 놀이양식의 근본적인 차이에 기인하
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