치젝의 창의성 중심 미술교육
치젝의 창의성 중심 미술교육
치젝의 창의성 중심 미술교육
목차
프란츠 치젝의 생애(약력)
치젝 미술교육의 사상적 배경 3가지
치젝의 미술교육 사상과 방법론
치젝의 미술 교수법
치젝 미술교육의 목적
조형교육의 방법의 원리 3가지
치젝의 방법론에 관한 시사점 3가지
치젝의 방법론에 관한 비판점 3가지
앞으로 미술교육의 나아가야 할 방향
프란츠 치젝은
아동의 창조성을 중심으로 하는 창조주의 미술교육의 선각자로 세계의 미술 교육에 지대한 영향을 끼친 인물로서 청소년 미술의 개척자라고 불리기도 한다.
프란츠 치젝(Franz Cizek 1865-1946)
1865년 체코슬로바키아의 보헤미안의 라이트멜츠라는 작은 마을에서 출생
1885년 (20살) 빈으로 이주-비엔나 예술학교 입학
가난하지만 아이들이 많은 집에서 하숙을 하게 되었고 그 과정에서 자기 마음속에 있는 상념에 의해 자유로이 그리는 어린이다운 독특한 상징적인 표현법이 존재한다는 것을 알게 됨.
1897년 (32세) 빈의 미술교실에서 인정받아 1904년 빈 미술공예학교 내에 아동을 대상으로 한 치젝 학교 개설
1903년 (38세) 황제 미술학교 장식과 초빙되어 실습과정지도
프란츠 치젝(Franz Cizek 1865-1946)
1904년 비엔나 미술 공예 학교의 교장이 이 학교에 치젝의 아동 수업을 통합시킴.
1920년 이후 1938년 제 2차 세계대전으로 독일과의 합병으로 이 학교는 폐교되었으나 치젝의 자유로운 자기표현에 의한 미술교육은 미술교육의 흐름을 아동 중심으로 창의성 중심으로 옮기는 계기가 됨.
1920년 이후 런던을 시작으로 빈의 치젝 학교에서 그려진 작품들을 순회·전시함
1924년부터 뉴욕을 시작으로 미국의 전국을 4년 동안 순회·전시함.
1938년 (73세) 은퇴
1946년 12월 17일(80세) 별세
치젝 미술교육의 사상적 배경
....
목차
프란츠 치젝의 생애(약력)
치젝 미술교육의 사상적 배경 3가지
치젝의 미술교육 사상과 방법론
치젝의 미술 교수법
치젝 미술교육의 목적
조형교육의 방법의 원리 3가지
치젝의 방법론에 관한 시사점 3가지
치젝의 방법론에 관한 비판점 3가지
앞으로 미술교육의 나아가야 할 방향
프란츠 치젝은
아동의 창조성을 중심으로 하는 창조주의 미술교육의 선각자로 세계의 미술 교육에 지대한 영향을 끼친 인물로서 청소년 미술의 개척자라고 불리기도 한다.
프란츠 치젝(Franz Cizek 1865-1946)
1865년 체코슬로바키아의 보헤미안의 라이트멜츠라는 작은 마을에서 출생
1885년 (20살) 빈으로 이주-비엔나 예술학교 입학
가난하지만 아이들이 많은 집에서 하숙을 하게 되었고 그 과정에서 자기 마음속에 있는 상념에 의해 자유로이 그리는 어린이다운 독특한 상징적인 표현법이 존재한다는 것을 알게 됨.
1897년 (32세) 빈의 미술교실에서 인정받아 1904년 빈 미술공예학교 내에 아동을 대상으로 한 치젝 학교 개설
1903년 (38세) 황제 미술학교 장식과 초빙되어 실습과정지도
프란츠 치젝(Franz Cizek 1865-1946)
1904년 비엔나 미술 공예 학교의 교장이 이 학교에 치젝의 아동 수업을 통합시킴.
1920년 이후 1938년 제 2차 세계대전으로 독일과의 합병으로 이 학교는 폐교되었으나 치젝의 자유로운 자기표현에 의한 미술교육은 미술교육의 흐름을 아동 중심으로 창의성 중심으로 옮기는 계기가 됨.
1920년 이후 런던을 시작으로 빈의 치젝 학교에서 그려진 작품들을 순회·전시함
1924년부터 뉴욕을 시작으로 미국의 전국을 4년 동안 순회·전시함.
1938년 (73세) 은퇴
1946년 12월 17일(80세) 별세
치젝 미술교육의 사상적 배경
....
-
미술학 - 로웬펠드에 대해서
로웬펠드 목차 로웬펠드 2. 로웬펠드의 생애 3. 로웬펠드의 미술교육사상을 형성하는 배경 4. 로웬펠드의 미술교육사상 4-1.어린이와 미술의 관계 4-2.창의성 중심의 미술교육 4-3. 발달단계 4-4.동기부여와 .. -
한국미술교육의 과제와 방향
한국미술교육의 과제와 방향 1. 한국미술교육의 과제 1) 미술교과에 대한 편견의 해소 ·대부분이 미술교과를 기능교과로 인식 ·현재의 기능중심 미술교육에서 잘못된 점으로 지적되는 점 ①기능적인면에 대한 협.. -
[아동미술] 미술을 이용한 창의성 교육
[아동미술] 미술을 이용한 창의성 교육 목 차 1. 서론 1) 연구의 목적 및 필요성 2) 연구의 내용 및 방법 2. 창의성 교육의 개념과 필요성 1) 창의성의 개념 2) 창의성의 요소 3)창의성 교육의 필요성 3.미술을 .. -
창의성 증진과 저해에 관한 사례 연구
창의성 증진 및 저해 교수 학습방안에 대한 개인사례연구 ※창의성 : 사전적인 개념으로는 명사로 새로운 무언가를 생각해내는 특성을 뜻합니다. 창의성은 논리적사고력 즉 지능지수(IQ)와는 다릅니다. 순발력이라.. -
아동미술 - 아동미술, 아동미술의 만 4세 발달 특성
1. 아동 미술교육의 개념 아동미술은 아동들이 개방된 미술경험을 통하여 자기표현과 의사소통을 하며 창의성을 발전시키고 자신의 감정이나 시각적 표현을 통하여 조형의 세계로 창조하고 발전시키는 예술의 한 .. -
교육개혁의 방안(교육개혁의 방향, 교육개혁 실패요인)
교육개혁의 방안(교육개혁의 방향, 교육개혁 실패요인) 목차 교육개혁의 방안 I. 교육개혁의 방향 1. 수요자 중심의 학교교육과정 2. 교사의 처우 개선과 자질 함양 3. 창의성 교육의 강조 4. 교육환경의 .. -
교육개혁의 방안(교육개혁의 방향, 교육개혁 실패요인)
교육개혁의 방안(교육개혁의 방향, 교육개혁 실패요인)에 대한 레포트 자료 교육개혁의 방안(교육개혁의 방향, 교육개혁 실패요인) 목차 교육개혁의 방안 I. 교육개혁의 방향 1. 수요자 중심의 학교교육과정 .. -
7차교육과정에대해, 7차교육과정과 6차교육과정의 차이
7차교육과정에대하여, 7차교육과정과 6차교육과정의 차이점 7차교육과정에대하여, 7차교육과정과 6차교육과정의 차이점 ① 성격 - 국가수준의 공통성과 지역, 학교, 개인수준의 다양성을 동시에 추구하는 교.. -
[창의적 노인미술치료] 노인미술치료의 창의성과 효과, 창의적 미술치료의 실제(퀼트를 통한 미술치료, 소조와 종이접기를 통한 미술치료)
[창의적 노인미술치료] 노인미술치료의 창의성과 효과, 창의적 미술치료의 실제(퀼트를 통한 미술치료, 소조와 종이접기를 통한 미술치료) 목차 창의적 노인미술치료 I. 노인미술치료의 창의성과 효과 1. 매.. -
[창의성교육] 창의성 교육의 필요성, 아동의 창의성교육
[창의성교육] 창의성 교육의 필요성, 아동의 창의성교육 - CONTENTS - 창의성 교육 I. 창의성 교육의 필요성 1. 철학적 측면 2. 사회적 측면 3. 심리적 측면 II. 아동의 창의성 교육 1. 창의성을 존..
