아동기 지적 능력의 발달
아동기 지적 능력의 발달
아동기 지적 능력의 발달
아동기에 오면 아동은 인지적으로 성숙하여 자신을 둘러싼 세계에 대한 사고와 이해가 변화하게 된다. 이전의 전조작적 사고에서 벗어나 새로운 형태의 사고과정을 보인다. Piaget는 이를 구체적 조작사고라 칭하였는데, 그에 의하면 이 단계에서 아동은 여러 가지 개념적 능력을 획득하게 된다고 한다. 그 대표적인 것이 보존개념의 획득이다.
보존개념이란 외형 이 변화해도 중간에 더하거나 빼지 않는 한 질량과 같은 물리적인 내용은 그대로 보존된다는 것을 말한다. 높이가 높고 폭이 좁은 컵의 물을 높이가 낮고 넓은 컵에 옮겼을 때, 양은 같지만 물의 높이가 낮아진다. 이때 전조작기 아동은 물의 양이 변화했다고 생각하지만, 구체적 조작기의 아동은 물을 담은 용기의 모양이 변했더라도
... 자세한 내용은 본문 참고
아동기에 오면 아동은 인지적으로 성숙하여 자신을 둘러싼 세계에 대한 사고와 이해가 변화하게 된다. 이전의 전조작적 사고에서 벗어나 새로운 형태의 사고과정을 보인다. Piaget는 이를 구체적 조작사고라 칭하였는데, 그에 의하면 이 단계에서 아동은 여러 가지 개념적 능력을 획득하게 된다고 한다. 그 대표적인 것이 보존개념의 획득이다.
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아동기 발달특징(신체운동발달, 지적능력발달, 사회심리적 특성의 발달)
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아동기 신체, 운동 능력의 발달, 지적 발달
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[아동발달] 아동기 발달(아동기 신체발달, 운동능력발달, 언어발달, 정서발달, 인지발달, 사회성발달)
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[아동기발달특성] 아동기 인지발달, 기억발달, 언어발달
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[인간발달과 개인차] 발달의 원리와 발달단계별 행동 특성
[인간발달과 개인차] 발달의 원리와 발달단계별 행동 특성 목차 * 인간발달과 개인차 Ⅰ. 발달심리학의 교육적 의미 Ⅱ. 발달의 일반적인 원리 1. 발달은 일정한 순서와 방향성을 지닌다 2. 발달은 연속적으.. -
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