[놀이치료] 치료놀이의 정의(개념)와 준비 - 치료놀이의 특성(특징)과 원리, 치료놀이이론, 치료놀이과정, 집단치료놀이

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목차


[놀이치료] 치료놀이

I. 치료놀이의 정의

II. 치료놀이 준비
1. 치료놀이 특성
2. 치료놀이의 원리
1) 구조
2) 도전
3) 개입하기
4) 양육하기
5) 즐거움
3. 치료놀이 배경이론
1) 애착이론
2) 대상관계이론
3) 접촉이론
4) 자아심리학
4. MIM
1) MIM 개요
2) 과제 선별
3) MIM 평가하기
4) 부모에게 피드백 주기
5. 치료놀이 과정
1) 치료놀이 과정
2) 회기별 치료과정
6. 집단치료놀이
1) 집단치료놀이
2) 집단치료놀이의 구성
3) 집단치료놀이 규칙

* 참고문헌











[놀이치료] 치료놀이

1. 치료놀이의 정의

미국 시카고에서 1967년 헤드스타트 프로그램의 총괄책임을 맡게 된 전버그(Jernberg)박사가 놀이치료로 나아지지 않았던 자폐아동을 치료놀이로 변화시키면서 치료놀이의 방법과 이론을 임상을 통해 확립하게 되었다.
치료놀이는 전버그(Jernberg, 1979)가 놀이치료 상황에서 아동과 치료자 간의 신체 접촉과 '지금-여기' 를 강조한 점(Lauhers, 1969)과, 브로디(Brody, 1963)의 집단치료의 형태로 개발된 발달놀이치료에 착안을 하여, 이를 더 구체화하고 단기에 아동의 문제를 변화시킬 수 있도록 한 새로운 접근 방법이다(Jernberg & Booth, 2001).
치료놀이는 건강한 부모-자녀관계에 중점을 두면서 인간발달을 대인관계이론에 기초
개념, 정의, 특징, 특성, 문제점