[교육과정구성단계] 교육과정 구성의 절차(교육목표설정, 학습내용과 경험의 선정, 학습내용과 경험의 조직)

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[교육과정구성단계] 교육과정 구성의 절차(교육목표설정, 학습내용과 경험의 선정, 학습내용과 경험의 조직)
[교육과정구성단계] 교육과정 구성의 절차(교육목표설정, 학습내용과 경험의 선정, 학습내용과 경험의 조직)



목차


교육과정 구성의 절차

I. 교육목표의 설정
1. 교육목표의 개념과 기능
2. 교육이념, 목적, 목표와의 관계
3. 교육목표의 진술(교육목표진술의 일반원리)

II. 학습내용과 경험의 선정
1. 학습내용과 학습경험의 의미와 선정
2. 학습내용과 경험선정의 원리
1) 기회의 원리
2) 동기유발의 원리
3) 기능성의 원리
4) 다목적 달성의 원리
5) 전이가능성의 원리
6) 탐구학습 강조의 원리
7) 경험의 비중복성의 원리
8) 지역성의 원리

III. 학습내용과 경험의 조직
1. 학습내용과 경험의 배열
2. 학습내용과 경험조직의 원리
1) 계속성의 원리
2) 계열성의 원리
3) 통합성의 원리
4) 균형성의 원리
5) 다양성의 원리
6) 건정성의 원리
교육과정 구성의 절차

교육과정 구성의 절차는 일반적으로 (1) 교육목표의 설정 (2) 교육내용의 선정 ․ 조직 (3) 교수-학습과정(단원의 구성과 전개) (4) 결과의 평가 등의 4단계를 걸친다.
개념, 정의, 특징, 특성, 문제점