2016년 봄! 장애․비장애청소년이 함께하는 어울림음악제
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2016년 봄! 장애․비장애청소년이 함..
한글
2016.01.10
8페이지
❐ 장애청소년과 비장애청소년이 자리를 함께하여 상호 편견의 벽을 해소하고 이해의 폭을 확장
❐ 장애인과 비장애인이 함께하는 열린 공간을 조성하여 그릇된 장애의식과 장애에 대한 부정적 시각을 개선
❐문화사각상태로 방치되어 있는 장애청소년 및 장애가정의 문화적 소외감을 해소하고 장애 ․ 비장애인이 상호 그릇된 장애의식과 부정적 시각을 개선하여 이해의 폭을 확장
1. 사업취지
2. 사업목적
3. 사업목표
4. 사업일시
5. 사업장소
6. 사업대상(경기지역 소재)
7. 추진계획
8. 추진일정
9. 홍보계획
10. 기대효과
❐ 문화접촉의 기회가 제한된 장애청소년들에게 대중적 공연예술을 접할 수 있는 의미있는 기회를 부여하여 문화적 감성과 기본적 소양을 높이고 부정적 사회관을 교정
❐ 장애청소년과 비장애학생들이 자리를 함께하여 상호 이해의 폭을 넓히고 우의와 화합을 도모하는 한편 상호 편견의 벽을 해소하여 동료의식 고취
❐ 어려운 여건속에서도 특기와 자질을 살려 성공적으로 무대에 오르는 장애청소년의 고충과 고민을 이해하며 일체감을 형성
장애․비장애청소년이 함께하는 어울림음악제 시행계획
❐ 장애청소년과 비장애인이 자리를 같이하여 우의와 화합을 다지며 상호 편견의 벽을 해소
❐ 문화접촉의 기회가 제한된 장애청소년들에게 수준높은 실내악과 대중적 공연예술의 장을 마련하여 정서를 순화하고 문..
[레포트] 사회복지프로그램의 개발과 관리 - 저소득층 방임아동의 보호_학습지원을 위한 야간보호사업
레포트: 사회복지프로그램의 개발과 관리
-목차-
1. 개념
2. 프로그램 설계 과정
1. 프로그램 명
2. 프로그램(사업)의 필요성
3. 목적과 목표
4. 프로그램 내용
5. 예산
6. 평가
3. 프로그램의 실제
(사례 ..
장애청소년(장애인 청소년)을 위한 대책 및 개선방안
장애청소년(장애인 청소년)을 위한 대책 및 개선방안
목차
* 장애청소년을 위한 대책 및 개선방안
Ⅰ. 장애청소년의 복지지원 정책개선
1. 장애인통합 시민교육 프로그램 개발
2. 장애청소년의 독립지원
3. ..
[장애인복지론] 장애 청소년과 복지
[장애인복지론] 장애 청소년과 복지
목 차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 장애청소년의 정의
1. 장애의 개념
2. 장애청소년의 정의
3. 장애발생 원인
Ⅲ. 장애청소년의 실태
1. 장애청소년 현황
2. 장애출현율
3. 장애청소..
정신지체 장애인 가족 중 비장애청소년형제의 사회적·심리적인 지원을 통한 갈등해소 프로그램
Ⅰ.사업의 배경 및 필요성
Ⅱ. 사업의 목적, 목표, 하위목표
Ⅲ. 사업개요
Ⅴ. 예산확보 및 자원활용계획
Ⅵ. 평가
Ⅶ. 예산
Ⅰ.사업의 배경 및 필요성
1. 개 요
정신지체장애인 입소시설은 고아, 생활보호 대상자녀, ..
[장애인교육개론] 장애인 운동, 장애인 생애주기별 지원방향, 장애인 정보 접근성
장애인교육개론 - 장애인 운동, 장애인 생애주기별 지원방향, 장애인 정보 접근성로 정리하였습니다
<목차>
1. 장애인의 현실과 장애인 운동
2. 소외계층을 위한 교육 복지적 인적자원개발 : 장애인 생애주기별 지..
[간호학] 장해와언어
장해와 장애
* 사전적의미
장해하고자. 하는 일을 막아서 방해함
장애--어떤 사물의 진행을 가로막아 거치적거리게 하거나
충분한 기능을 하지 못하게 함
--신체 기관이 본래의 제 기능을 하지 못하거나 정신
..
소년소녀가정, 조손가족, 사회복지대책(공적부조, 사적부조) 보고서
소년소녀가정, 조손가족, 사회복지대책(공적부조, 사적부조) 보고서.
★함께 작업한 발표용 PPT도 구입하실수있습니다.
1. 소년ㆍ소녀가정의 개념 및 정의 1page
2. 소년ㆍ소녀가정의 발생원인과 현황 1page
..
소년소녀가정의 발생원인및현황과 소년소녀가장사회복지서비스
소년소녀가정의 발생원인 및 현황과 소년소녀가장에게 제공되는 사회복지서비스
소년소녀가정의 발생원인 및 현황과 소년소녀가장에게 제공되는 사회복지서비스
목차
1. 소년소녀가정이란
1) 소년소녀가정세..
[중어중문학] 애청-현대 신시의 전면적인 성숙
[애청-현대 신시의 전면적인 성숙]
애청(艾靑)은 본명이 장정함(蔣正涵), 1910년생으로 절강 출신이다. 그는 본래 화가를 지망하여 항저우예술전문학교(杭州藝術專門學校)에서 미술을 공부하고 1929년 도불 유학..