영유아 교사론 의사소통에 대해서

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Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 의사소통의 개념정리
2. 의사소통이 중요한 이유

Ⅲ. 의사소통의 방법
1. 언어적 의사소통
2. 비언어적 의사소통
3. 일방적 의사소통
4. 쌍방적 의사소통

Ⅳ. 긍정적 작용을 하는 의사소통의 실례

Ⅴ. 결 론

Ⅵ. 참고문헌
Ⅰ. 서 론
많은 사람들이 가정이나 학교, 직장 등 자신이 속해있는 사회적 조직체 안에서 한 일원으로서 그 조직체에 있는 사람들과의 상호관계성을 맺으며 살아간다. 누군가와 관계를 맺기 위해서는 대화를 필요로 하게 되며 의사소통이라는 것이 반드시 없어서는 안 되는 중요한 요소인 것은 분명하다. 의사소통이 없이는 상대방이 어떠한 생각과 마음과 느낌, 감정 등을 갖고 있는지를 이해하기란 어렵다. 유아가 속해있는 보육기관 또한 사회라는 굴레 안에 있는 작은 조직체라고 빗대어 볼 수 있다. 그렇다면 이 작은 조직체 속에서 생활하는 유아, 교사 등은 의사소통을 통하여 보육기관에서의 모든 경영, 수업, 관리 등을 합리화시키며 원활하게 이루어가게 된다. 원장과 교사 간, 교사와 부모 간, 교사와 유아 간의 원만한 관계형성을 위하여 의사소통은 반드시 필요하며 이러한 의사소통으로 인해 상호관계성이 얼마나 원만한가에 따라서 교육의 효과가 극대화 되거나 수업 참여의 능률화를 결정짓게 되기도 한다. 그리하여 이번 과제에서는 이러한 의사소통의 개념에 대하여 정의하고 보육, 교육활동에 긍정적 작용을 하는 의사소통의 실례를 들어 설명하면서 논해보고자 한다.
Ⅱ. 본 론
1. 의사소통의 개념정리
☞ 의사소통이란 개인 자신이 타인 에게 의도적이었든 아니었든 간에 어떠한 정보를 전달하는 과정을 말한다. 이것은 한 사람이 다른 사람의 언어적, 비언어적 행위에 의미를 부여할 때에 일어난다. 의사소통은 행동의 한 형태이기는 하나, 모든 행동이 다 의사소통이라고 할 수는 없다. 누군가가 다른 사람의 언어나 행동에 담긴 메시지를 인식하는가에 따라서 의사소통이 될 수도 있고 일방적인 정보전달이 될 수도 있다. 무엇을 말했거나 전달하고자 했는가에 관계없이 그 말이나 몸짓에 의미를 부여하는 것은 수신자이기 때문에 의사소통은 주로 수신자에게 초점을 두고서 이루어지는 대화현상이라고 볼 수 있다.
의사소통, 보육활동에 긍정적 작용을 하는 의사소통, 유아교육기관
* 현대사회복지실천이론, 말콤페인, 나남출판사, 2001
* 유아교육기관 운영관리, 권영례‧이영자 저, 한국방송통신대학교 출판부, 2010
* 영유아교사론, 권영례 저, 한국방송통신대학교 출판부, 2012
* 유아교육기관 운영관리의 실제, 이연섭 저, 학지사, 1994