(사회학개론) 사회화, 생애과정, 고령화 보고서

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Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 문화와 사회
1. 문화
⑴문화의 개념 및 특성
⑵문화의 종류
2. 사회화
⑴사회화의 개념과 정의
⑵사회화의 필요성 목표
⑶사회화이론
⑷사회화 기관 및 과정

Ⅲ. 전 생애에 걸친 사회화
1. 1차적 사회화
1) 아동기
⑴ 가정
⑵ 대중매체
⑶ 부모
2) 청소년기
⑴ 가족구도
⑵ 부모자녀 관계
⑶ 청소년의 생활·참여의식
⑷ 학교
2. 2차적 사회화
1) 초기 성인기
⑴ 성인기에 대한 학자들의 견해
⑵ 결혼
⑶ 직업
2) 성숙된 성인기
⑴ 성숙된 성인기에 대한 학자의 견해
⑵ 중년의 심리
⑶ 중년의 위기
3)노년기
⑴ 노년기에 대한 학자의 견해
⑵ 재사회화
⑶ 상실

Ⅳ. 고령화
1) 고령화의 개념
2) 고령화 변인과 특징
3) 우리나라의 고령화 및 선진국 고령화 실태
4) 고령화 문제의 원인과 배경
5) 고령화 문제의 이론적 관점
6) 노인문제에 대한 대책
Ⅴ. 결 론
▣ 참고문헌
Ⅰ. 서 론

인간은 누구나 예외 없이 태어나서 성장하고, 늙고, 결국에는 죽음에 이르게 된다. 이러한 현상은 인간뿐만 아니라 지구상에 존재하는 모든 동․식물들이 똑같이 겪는 과정이라 할 수 있다.
그러나 인간의 그것이 동․식물들과 다른 가장 중요한 점은 문명을 탄생 시키고 발전을 거듭해 왔으며, 저마다의 사회를 이루고 그 사회 속에서 서로간의 수많은 관계를 이루며 살아간다는 것이다.
또한, 인간은 스스로 생각할 수 있는 자의식(自意識)적인 존재라는 점이다. 그러므로 인간은 여러 가지 학습을 통해 인격을 형성하게 되고 특유의 정체성을 가지게 되며, 각자의 삶의 방식을 체득하게 된다.
인간의 이러한 능력은 여러 가지 과학문명을 탄생․발전시켰고, 현대 사회는 과학이 지배하는 사회가 되었다. 과학의 발전으로 인해 인간의 삶은 편리해 졌고 윤택해 졌으며 풍요로운 생활을 할 수 있게 되었다.
그러나 과학의 발전이 이러한 순기능적인 면만 있는 것은 아니다.
물질만능주의, 지나친 이기주의, 다른 사람보다 나아지기 위해 경쟁을 강요하는 사회가 되면서 여러 가지 사회문제가 급증하게 되었고, 이러한 세태 속에서 인간의 참다운 가치가 실종되어 가고 있는 것이 안타까운 현실이다.
“사람이면 다 사람이냐?”라는 말이 시사 하듯이 사람이 사람구실을 제대로 수행하여 사람다운 사람으로 여겨지기 위해서는 사람으로서의 형상을 가지는 것 이외에 다른 그 무엇이 필요하다. 그것이 바로 사람이 놓여 있는 사회 속에서의 사회․문화적 학습인 것이다. 지구상에서 유일하게 인간만이 가지고 있는 학습능력을 올바르게 발휘하여 단순히 생물적 존재로 머물러 있는 것이 아니라 사회적 존재로서 사람구실을 제대로 하면서 가치 있는 사람답게 되는 과정을 사회화라고 한다.
이하(以下)에서는 인간만이 가지고 있는 문화에 대해 좀 더 자세히 알아보고, 사회화에 대한 제(諸)학자들의 여러 가지 이론의 고찰(考察)이 있겠고, 인간이 일생에 걸쳐 어떻게 사회화를 이루면서 살아가게 되는지에 대한 논의와 더불어 세계적으로 문제가 되고 있는 고령화에 대한 실태를 알아보고 그에 대한 적절하고 올바른 대책방안에 대해 논의해 보고자 한다.
생애과정, 사회화, 생애주기, 고령화, 사회학개론
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김 병희, 김 경식 外 [교육사회학] 공동체 (2008)
김 형방 外 [노인복지학 개론] 학현사 (2007)
알렉산더 & 사이드만 [문화와 사회] 사회문화연구소
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정 옥분 [성인ㆍ노인 심리학] 학지사 (2007)
보건복지부 [2008년 노인보건복지사업 안내]
한 성열 번역 [에릭슨ㆍ스키너ㆍ로저스의 노년기의 의미와 즐거움] 학지사 (2006)