세계문화 - 영화 ‘철도원’을 통한 일본문화 분석
세계문화 - 영화 ‘철도원’을 통한 일본문화 분석
공학도를 위한 세계문화
-영화 ‘철도원’을 통한 일본문화 분석-
일본의 장인정신
영화를 선정할 때부터 우리가 이 영화를 통해 조사하고 싶었던 일본의 문화 중에서 첫 번째로 꼽은 것이 그들이 가지고 있는 장인정신이라는 문화였다. 그 이유는 영화 전반에 걸쳐 주인공은 철도원이라는 자신의 직업을 마치 숙명처럼 느끼는 모습을 보여주고 또한 우리가 익히 알고 있는 바와 같이 이러한 직업의식은 일본 사회 전반에 걸친 일반적 통념이며 일본이 이러한 문화를 갖고 있는 것이 오늘날 선진국 반열에 들 수 있게 한 원동력 중 하나가 아닐까 하는 생각이 들었기 때문이다. 아래의 두 그림은 영화에서 주인공과 부인, 주인공과 그의 친구가 나누는 대화를 담은 장면이다.
주인공의 부인은 딸을 낳게 되면서 남편의 바람대로 철도원이라는 직업을 자식에게 물려주지 못하게 된 것에 안타까워하는 모습을 보여준다. 그리고 주인공의 친구는 철도원인 아들로부터 손자를 보게 되는데 이에 대해 주인공은 철도원이라는 직업을 이어갈 수 있게 된 것을 부러워하는 모습을 보인다. 이 두 장면은 일본인들이 가지고 있는 장인정신이라는 문화를 보여준다고 생각되었고 이러한 장인정신이 일본에 형성된 이유에 대해 알아보았다.
우선 첫째로 도쿠가와 시대에 일본의 가정이 사무라이 가족형태를 보였기 때문에 장인정신 문화가 시작되었다는 것을 알게 되었다.
....
-영화 ‘철도원’을 통한 일본문화 분석-
일본의 장인정신
영화를 선정할 때부터 우리가 이 영화를 통해 조사하고 싶었던 일본의 문화 중에서 첫 번째로 꼽은 것이 그들이 가지고 있는 장인정신이라는 문화였다. 그 이유는 영화 전반에 걸쳐 주인공은 철도원이라는 자신의 직업을 마치 숙명처럼 느끼는 모습을 보여주고 또한 우리가 익히 알고 있는 바와 같이 이러한 직업의식은 일본 사회 전반에 걸친 일반적 통념이며 일본이 이러한 문화를 갖고 있는 것이 오늘날 선진국 반열에 들 수 있게 한 원동력 중 하나가 아닐까 하는 생각이 들었기 때문이다. 아래의 두 그림은 영화에서 주인공과 부인, 주인공과 그의 친구가 나누는 대화를 담은 장면이다.
주인공의 부인은 딸을 낳게 되면서 남편의 바람대로 철도원이라는 직업을 자식에게 물려주지 못하게 된 것에 안타까워하는 모습을 보여준다. 그리고 주인공의 친구는 철도원인 아들로부터 손자를 보게 되는데 이에 대해 주인공은 철도원이라는 직업을 이어갈 수 있게 된 것을 부러워하는 모습을 보인다. 이 두 장면은 일본인들이 가지고 있는 장인정신이라는 문화를 보여준다고 생각되었고 이러한 장인정신이 일본에 형성된 이유에 대해 알아보았다.
우선 첫째로 도쿠가와 시대에 일본의 가정이 사무라이 가족형태를 보였기 때문에 장인정신 문화가 시작되었다는 것을 알게 되었다.
....
-
동아시아 문예 문화론 -『태백산맥』,『붉은 수수밭』,『철도원』,『뮬란』을 통해서
[동아시아 문예문화론] 동아시아의 근대와 동아시아 문예문화 -『태백산맥』,『붉은 수수밭』,『철도원』,『뮬란』을 통해서- 일반적으로 한국, 중국, 일본의 삼국을 동북아시아 혹은 동아시아하고 부른다. 앞으.. -
[독후감]더 로드를 읽고나서
더 로드를 읽고나서 오랫만에 영화 한편을 보고 깊은 사색에 빠져들었다. 소설을 기초로 한 유명한 영화이지만 처음 영화를 볼 때 재난영화의 한 종류인 줄로만 알았다. 배우나 감독에 대해 문외한이기 때문에 주.. -
철도원을 읽고나서
철도원을 읽고나서 난 무언가 나의 열정을 다할, 새로운 것에 도전해 보고 싶다는 생각을 했었다. 무엇을 할까 이리저리 고민하던 중 나의 선택은 어느 책 한 권으로 시작되었다. 곧 개봉된다는 영화를 볼까 하다.. -
영화 ‘사랑해, 파리’ 중 ‘센 강변’을 통한 다문화교육과 다문화 현실의 이해
영화 ‘사랑해, 파리’ 중 ‘센 강변’을 통한 다문화교육과 다문화 현실의 이해 목차 *외국 영화를 통한 다문화 현실의 이해의 예 1. 외국 영화와 다문화교육 2. <사랑해, 파리>중 <센 강변>을 통한 다문화교.. -
영화 ‘자전거 여행’을 통한 다문화 교수, 학습 및 다문화교육 학습내용
영화 ‘자전거 여행’을 통한 다문화 교수, 학습 및 다문화교육 학습내용 목차 *이성강 감독의 <자전거 여행> 1. 영화의 줄거리 및 개괄적 설명 2. 이성강 감독 3. 감독의 제작 의도 4. 영화의 사회적 배경.. -
철도원
'철도원'을 읽고 - 아사다 지로 난 무언가 나의 열정을 다할, 새로운 것에 도전해 보고 싶다는 생각을 했었다. 무엇을 할까 이리저리 고민하던 중 나의 선택은 어느 책 한 권으로 시작되었다. 곧 개봉된다는 영.. -
자라(ZARA)의 국내 진출 전략과 향후 과제
본 자료는 <자라(ZARA)의 국내 진출 전략과 향후 과제>에 대해 분석한 자료로 패스트패션 및 SPA브랜드, SPA브랜드의 국내진출 동향, 자라(ZARA)의 기업소개, 핵심역량, 비즈니스 모델 및 생산전략, 마케팅 전략, .. -
일본영화의 역사
[1950년대 / 일본 영화의 황금기] --- ... 1899년, 근대화의 일환으로 다른 서구 문화 문물과 함께 받아들여진 영화는 일본에서 재 현방 식이나 산업 등 모든 면에서 서구와는 다른 독특한 양식으로 발달했다.. -
별별이야기2- 여섯 빛깔 무지개 영화를 통한 다문화 현실의 이해와 다문화교육 학습목표
별별이야기2- 여섯 빛깔 무지개 영화를 통한 다문화 현실의 이해와 다문화교육 학습목표 목차 *한국 영화를 통한 다문화 현실의 이해의 예 1. 선정된 영화들 2. <별별이야기 2: 여섯 빛깔 무지개>중 <샤방.. -
영화를 통한 다문화교육의 의의 및 필요성과 영화텍스트의 다문화교육 활용에 있어서 유의점
영화를 통한 다문화교육의 의의 및 필요성과 영화텍스트의 다문화교육 활용에 있어서 유의점 목차 Ⅰ. 영화텍스트를 활용한 다문화교육의 의의 및 필요성 Ⅱ. 영화텍스트의 (다)문화교육 활용에 있어서 유의..
