단 원
6.의견이 있어요.
교과서/차시
쓰기 70~75쪽
( 3/ 4)차시
학습형태
전체학습, 개별학습
수업모형
문제해결 학습 모형
학습주제
생각과 까닭이 잘 드러나게 글쓰기
학습목표
생각과 까닭이 잘 드러나게 글을 쓸 수 있다.
교 수 학 습 과 정
학습
단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료(☆) 및 유의점(※)
문제확인
동기유발
학습
문제
확인
◇ 동기유발하기
T: 지난시간에 주영이가 요술기차에 타려고 하였죠. 주영이가 요술기차에 타기위해서 무엇을 말해야 했나요
T:그럼 주영이는 요술기차에 탈 수 있었을까요
T:안타깝게도 주영이는 알맞은 까닭을 듣지 못해 타지 못했습니다. 그래서 요술기차에는 딱 한자리가 남았다고 해요. 그리고 여러분에게도 기회가 있다고 합니다. 요술기차에 타기 위해 이번에는 말보다 글로 써야 한다는데요.
T:그렇다면 이번시간에 우리는 무엇을 공부할 것 같습니까
[학습 지도안] 2)국어-내 생각을 까닭이 잘 드러나게 글쓰기(중안) 2)국어-내 생각을 까닭이 잘 드러나게 글쓰기(중안)
결재
지도교사
협력교사
( 국어 )과 교수-학습 과정안
2학년
수 업 일
수업자
단 원
6. 의견이 있어요.
교과서/차시
쓰기 65-67쪽 (1/4)차시
학습형태
..
[학습 지도안] 2)국어-생각과 까닭이 잘 드러나게 글쓰기(중안) 2)국어-생각과 까닭이 잘 드러나게 글쓰기(중안)
결재
지도교사
협력교사
( 국어 )과 교수-학습 과정안
2학년
수 업 일
수업자
단 원
6. 의견이 있어요.
교과서/차시
쓰기 70-73쪽 (3/4)차시
학습형태
전체..
[학습 지도안] 2)국어-6. 의견이 있어요 - 내 생각에 알맞은 까닭쓰기 2)국어-6. 의견이 있어요 - 내 생각에 알맞은 까닭쓰기
결재
지도교사
협력교사
(국어)과 교수-학습 과정안
초등학교 2학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
6. 의견이 있어요.
교과서
쓰기 68~69쪽 (2/4)차..