[학습 지도안] 3)사회-2. 고장의 자랑 - 고장의 유래, 특징 조사 방법 찾기

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3)사회-2. 고장의 자랑 - 고장의 유래, 특징 조사 방법 찾기
결재
지도교사
협력교사

( 사회)과 교수-학습 과정안

초등학교 3학년 지도교사:

수 업 일

수업자

단 원
2. 고장의 자랑
교과서
P.52-54 ( 2 / 17 )차시
학습형태
개별-모둠-개별
수업모형
문제해결수업모형
학습주제
고장의 유래, 특징 조사 방법 찾기
학습자료
교사]PPT, 학습지, 짱구의 편지
학습목표
우리 고장의 유래와 변화에 대해 조사하는 방법을 찾을 수 있다.
교 수 학 습 과 정
학습
단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료 (★)및 유의점(※)
문제사태 파 악
동기유 발

학습문제 제 시

활동
안내
◎ 동기유발
T: 지금부터 선생님이 어떤 것에 대해서 5 고개를 할 거에요. 단계별로 제시되는 힌트를 보고 이것이 무엇인지 아는 친구는 손들어 보세요.
T: 이것은 무엇일까요
T: 선생님이 제시한 다섯 가지 힌트는 어떤 내용이었나요

T: 이런 것들을 우리는 어떤 방법으로 알 수 있을까요

T: 다양한 방법이 있네요. 오늘은 무엇에 대해 공부해 볼 것 같나요

S: (교사가 제시하는 ‘계양구에 대한 힌트 ▸전설, 양궁, 부평향교, 계양산, 계양구청 을 보고 정답을 생각한다.)

S: 계양구입니다.
S:계양구에 관한 유적, 다른 고장과 비교하여 특징적인 내용이었습니다.
S1: 인터넷 검색을 해 봅니다.
S2: 직접 찾아가봅니다.
S3: 구청을 찾아가 봅니다.
S: 계양구의 유래와 변화에 대해 조사하는 방법에 대해 공부해 볼 것 같습니다.
5′

★계양구에 대한 다섯 가지 힌트 PPT
※ 학생들이 잘 알지 못하는 내용부터 친숙한 내용으로 단계적으로 제시한다.

학습 문제
고장의 유래, 특징 조사 방법 찾기

활동 1. 무엇을 조사할까
활동 2. 어떻게 조사할까
활동 3. 조사 방법의 장점과 단점

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