[학습 지도안] 음악)누구를 닮을까-리코더 운지 익혀 리코더 2중주 하기
음악)누구를 닮을까-리코더 운지 익혀 리코더 2중주 하기
1. 본시 교수-학습의 전개
일 시
차시(시간)
2/2 (40분)
쪽 수
66 ~ 67쪽
제 재
25. 누구를 닮을까
학습 주제
리코더 운지를 알고 리코더 2중주 하기
학습 목표
리코더 운지를 알고, 리코더 2중주를 할 수 있다.
수업 모형
기악 중심 학습 모형
활동 형태
개별학습, 모둠학습, 전체학습
학습 자료
아동
리코더(알토 리코더, 소프라노 리코더), 윷가락
교사
리코더, 키보드, 리듬카드, 확대악보, 정보화기기
단계
(시량)
학습내용
교수 - 학습 활동
자료(★) 및 유의점(※)
교사 활동
아동 활동
감각적 감지
(5분)
기습곡 연주
동기유발
학습문제
찾기
학습문제
제시
T. ‘가을길’을 신체 표현하며 즐겁게 불러봅시다.
T. ‘가을길’을 리코더로도 연주하여 봅시다.
T. 선생님이 준비한 동영상을 함께 봅시다.
T. 어떤 내용이었습니까
T. 어떤 느낌이 들었습니까
T. 우리도 이 동영상의 장면처럼 멋지게 리코더 연주를 해보면 어떨까요.
T. 그럼, 이번 시간에 공부할 내용을 함께 알아봅시다.
♬.‘가을길’을 신체 표현하며 즐겁게 노래 부른다.
♬.리코더 소리의 아름다움을 느끼며 연주를 한다.
♬.동영상을 시청한다.
S1. 리코더 합주를 하는 동영상입니다.
S2. 우리 반 친구의 모습도 보였습니다.
S1. 리코더 소리가 아주 듣기 좋았습니다.
S2. 화음이 아름답습니다.
S1. 재미있을 것 같습니다.
♬. 함께 공부할 내용을 생각한다.
★ 키보드,
악보
★ 리코더
★ 동영상,
프로젝션 TV
★ 학습문제 판서
....
일 시
차시(시간)
2/2 (40분)
쪽 수
66 ~ 67쪽
제 재
25. 누구를 닮을까
학습 주제
리코더 운지를 알고 리코더 2중주 하기
학습 목표
리코더 운지를 알고, 리코더 2중주를 할 수 있다.
수업 모형
기악 중심 학습 모형
활동 형태
개별학습, 모둠학습, 전체학습
학습 자료
아동
리코더(알토 리코더, 소프라노 리코더), 윷가락
교사
리코더, 키보드, 리듬카드, 확대악보, 정보화기기
단계
(시량)
학습내용
교수 - 학습 활동
자료(★) 및 유의점(※)
교사 활동
아동 활동
감각적 감지
(5분)
기습곡 연주
동기유발
학습문제
찾기
학습문제
제시
T. ‘가을길’을 신체 표현하며 즐겁게 불러봅시다.
T. ‘가을길’을 리코더로도 연주하여 봅시다.
T. 선생님이 준비한 동영상을 함께 봅시다.
T. 어떤 내용이었습니까
T. 어떤 느낌이 들었습니까
T. 우리도 이 동영상의 장면처럼 멋지게 리코더 연주를 해보면 어떨까요.
T. 그럼, 이번 시간에 공부할 내용을 함께 알아봅시다.
♬.‘가을길’을 신체 표현하며 즐겁게 노래 부른다.
♬.리코더 소리의 아름다움을 느끼며 연주를 한다.
♬.동영상을 시청한다.
S1. 리코더 합주를 하는 동영상입니다.
S2. 우리 반 친구의 모습도 보였습니다.
S1. 리코더 소리가 아주 듣기 좋았습니다.
S2. 화음이 아름답습니다.
S1. 재미있을 것 같습니다.
♬. 함께 공부할 내용을 생각한다.
★ 키보드,
악보
★ 리코더
★ 동영상,
프로젝션 TV
★ 학습문제 판서
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