[학습 지도안] 5)사회-새로운 문물의 수용과 자주독립-근대 문물의 수용과 일상생활의 변화(세안)

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5)사회-새로운 문물의 수용과 자주독립-근대 문물의 수용과 일상생활의 변화(세안)
사회과 교수-학습 과정안

일 시

장 소

대 상
5학년
지도 교생

지도 교사

결재
지도교사
협력교사
실습부장
교 감

초 등 학 교

ⅠⅦ
수업을 시작하며

1
단원 및 주제

2. 새로운 문물의 수용과 자주독립
❸근대 문물의 수용과 일상생활의 변화

1
단원 설정의 배경

사회과에서는 민주시민으로서의 올바른 자질을 기르는 것을 그 목표로 하고 있다. 민주 시민이란 개인의 발전은 물론 사회, 국가, 인류의 발전을 위해서 지식, 기능, 가치·태도를 갖추고 합리적으로 문제를 해결하는 능력을 가진 사람으로 볼 수 있다. 따라서 단순히 사회과의 지식의 이해와 습득만을 목적으로 해서는 안된다. 급변하는 세계의 흐름 속에서 단순한 지식만으로는 빠른 변화에 적응하기 어렵다. 우리나라는 개항을 거치며 많은 변화를 거쳐 왔고, 빠르게 적응하며 큰 발전을 이루었다. 우리가 가르치는 학생들은 지금까지보다 더 빠른 변화에 적응하며 살아가야 할 것이다. 이에 우리나라가 근대문물을 도입하며 일상생활에서 어떤 변화가 있었는지 살펴보고 또 그것이 끼친 영향에 대하여 생각해 보도록 한다. 이를 통하여 우리나라의 거쳐 왔던 역사를 이해하고 근대 문물 도입의 영향과 의의에 대해 생각할 수 있는 사고력을 길러 민주시민으로 성장할 수 있는 자질을 기르고자 한다.

2
수업의 방향

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