[교수학습 지도안] 2)바생-화목한 가정-집안 어른께 효도하기(세안)

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2)바생-화목한 가정-집안 어른께 효도하기(세안)
( 바른 생활 )과 교수-학습 과정안

일 시

장 소

대 상
2학년
지도 교생

지도 교사

결재
지도교사
협력교사
실습부장
교 감

초 등 학 교



수업에 들어가며

1. 단원 선정 배경

내가 어릴 적 부모님께 감사하는 마음을 갖고 효도를 해야겠다고 배울 때에도, 부모님은 당연히 우리에게 맛있는 걸 사줘야 하고 예쁜 옷을 사줘야하고 주말이면 놀이공원에 데려가주는 것만이 마치 좋은 부모님이라고 여겼다. 하지만 우리 부모님은 예쁜 새 옷을 사주시기 보다는 물려 입히시고 주말에는 일하느라 지친 몸을 쉬셔야 하기에 매일같이 놀아줄 수는 없었고, 그것이 친구들과 비교하여 나에게 소홀한 것만 같아 감사할 게 별로 없는 부모님이 아닌가하고 잘못 생각하였다. 아이들 중에도 우리 부모님을 이렇게 판단하며 효에 대한 잘못된 관념이 있을 수 있을 것 같았다.
그러나 사실 우리가 이렇게 건강하게 학교에 다니며 친구들과 즐겁게 생활 할 수 있는 것은 모두 우리들이 생각지 못했던 부모님들의 노고가 있었기 때문임을 알아야 하기에, 아이들에게 이에 대해 가르쳐서 부모님을 마음을 헤아려 교육의 가장 근본인 효도하는 마음을 심어 주고 생활 속에서 효도를 실천하는 방법을 지도하고자 이 단원을 선정하게 되었다.

2. 본 수업의 바탕이 된 수업 이론 - 배려 학습 모형

가. 배려 수업 모형의 과정
배려 수업 모형은 2차시 정의적 측면 중심의 교수 ․ 학습에 적용해 볼 수 있는 모형이다. 배려가 이루어지는 과정은 크게 네 가지 과정으로 ‘염려하고 주의하는 과정, 배려를 하기 위해서 준비하고 배려의 책임을 맡는 과정, 배려를 실천하는 과정, 배려를 받는 사람이 배려에 응답하는 과정’이다.

나. 배려 수업 모형의 단계

도덕적 문제
파악하기

상대방의 감정
공감하기

상대방
배려하기
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