[교수학습 지도안] 2)국어-이야기 속 인물에게 하고 싶은 말 조리있게 말하기
2)국어-이야기 속 인물에게 하고 싶은 말 조리있게 말하기
국어과 교수 - 학습 과정안
단 원
3. 이런 생각이 들어요
학습주제
이야기 속 인물에게 조리 있게 말하기
일 시
장 소
대 상
2학년
수 업 자
결재
일/
지도교사
부장
교감
교감
교장
초 등 학 교
Ⅰ.
단원의 개관
1. 단원 소개
이 단원은 조리 있게 말하는 능력을 키우는 데 목적이 있다. 말을 조리 있게 하면 화자의 입장에서는 자신의 의도를 잘 전달할 수 있고, 청자의 입장에서는 화자의 말을 잘 알아들을 수 있다. 어린이뿐만 아니라 성인의 경우에도 자신의 의도를 정확히 전달하지 못하는 경우가 많이 있으며, 다른 사람이 하는 말을 듣고 말하는 의도를 잘 파악하지 못하는 경우도 있다. 조리 있게 말하는 학습을 통하여 이러한 점을 극복할 수 있도록 하고 이런 점을 고려하여 조리 있게 말하면 좋은 점 알기, 조리 있게 말하는 방법 알기, 이야기에 나오는 인물에게 하고 싶은 말을 조리 있게 하기 등의 학습 활동으로 구성되어 있다. 이 학습 활동을 통하여 조리 있게 말하는 능력이 향상되고, 말하기에 대한 자신감도 키울 수 있도록 한다.
2. 단원의 계열
선수 학습
이 단원의 학습
후속 학습
1학년 말하기
2학년 말하기
3학년 말하기
일이 일어난 차례에 따라 이야기를 정리하여 말한다.
이야기 속 인물에게 하고 싶은 말을 조리 있게 말한다.
겪은 일이나 들은 이야기를 인과 관계가 잘 드러나도록 말한다.
3. 단원의 목표
목 표
내용 요소
이야기 속 인물에게 하고 싶은 말을
조리 있게 할 수 있다.
○ 말하고 싶은 인물 선정하기
○ 하고 싶은 말을 의견과 까닭으로 나누기
....
단 원
3. 이런 생각이 들어요
학습주제
이야기 속 인물에게 조리 있게 말하기
일 시
장 소
대 상
2학년
수 업 자
결재
일/
지도교사
부장
교감
교감
교장
초 등 학 교
Ⅰ.
단원의 개관
1. 단원 소개
이 단원은 조리 있게 말하는 능력을 키우는 데 목적이 있다. 말을 조리 있게 하면 화자의 입장에서는 자신의 의도를 잘 전달할 수 있고, 청자의 입장에서는 화자의 말을 잘 알아들을 수 있다. 어린이뿐만 아니라 성인의 경우에도 자신의 의도를 정확히 전달하지 못하는 경우가 많이 있으며, 다른 사람이 하는 말을 듣고 말하는 의도를 잘 파악하지 못하는 경우도 있다. 조리 있게 말하는 학습을 통하여 이러한 점을 극복할 수 있도록 하고 이런 점을 고려하여 조리 있게 말하면 좋은 점 알기, 조리 있게 말하는 방법 알기, 이야기에 나오는 인물에게 하고 싶은 말을 조리 있게 하기 등의 학습 활동으로 구성되어 있다. 이 학습 활동을 통하여 조리 있게 말하는 능력이 향상되고, 말하기에 대한 자신감도 키울 수 있도록 한다.
2. 단원의 계열
선수 학습
이 단원의 학습
후속 학습
1학년 말하기
2학년 말하기
3학년 말하기
일이 일어난 차례에 따라 이야기를 정리하여 말한다.
이야기 속 인물에게 하고 싶은 말을 조리 있게 말한다.
겪은 일이나 들은 이야기를 인과 관계가 잘 드러나도록 말한다.
3. 단원의 목표
목 표
내용 요소
이야기 속 인물에게 하고 싶은 말을
조리 있게 할 수 있다.
○ 말하고 싶은 인물 선정하기
○ 하고 싶은 말을 의견과 까닭으로 나누기
....
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