13세인 김군은 노원구에 있는 한 중학교 2학년 학생이다. 그의 선생님은 학교 사회복지사에게 김군이 결석을 자주한다는 점에 대해 상담을 부탁했다. 최근 김군은 학교 주변의 불량 소년들과 어울리기 시작했다. 김군은 수업을 빼먹기 시작했고 친구들과 싸움이 잦았으며, 숙제도 해오지 않고, 선생님들에게 대들곤 하였다. 지난 2주동안 김군은 담배를 피우다가 붙잡혔으며 본드를 하기도 했다. 학교 사회복지사는 김군의 어머니와 이야기를 시작했다. 김군의 어머니는 김군을 매우 걱정했지만 김군의 어머니 자신도 상당한 스트레스 속에서 생활하고 있음을 알게 되었다. 김군과 그 어머니는 사회복지사에게 도움을 요청하였다.
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사회복지실천론 - 사회복지실천의 문제해결모델 사회복지실천론 - 사회복지실천의 문제해결모델
[목 차]
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 문제해결모델의 등장배경
1) 등장배경
2) 사회복지에 있어서의 문제해결모델의 영향
2. 문제해결모델의 이론적 기반
1)..
[사회복지실천론] 심리 사회적 사정 심리 사회적 사정
Psychosocial Assessment
사회사업에서의 문제해결과정은 사정assessment→개입intervention→종결 및 평가termination eval!!uation의 패러다임으로 정의될 수 있다. 사회사업가가 클라이언트의 ..
[사회복지 실천론] 사회복지실천의 가치와 윤리의 문제 [사회복지 실천론] 사회복지실천의 가치와 윤리의 문제
목 차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 사회복지실천 가치란
1) 가치의 개념
2) 가치의 요인
3) 사회복지실천의 가치
2. 사회복지실천의 윤리는
1) 사회복..
사회복지실천모델과 개입기술 사회복지실천모델과 개입기술
1. 사회복지실천이론의 특징
1) 사회복지 실천이론의 장점
(1) 이론적 배경에 근거하여 인간이나 사회현상간의 역기능이 나타나는 원인을 이해할 수 있음
(2) 효과적인 문제해결 방..