:공격적 행동으로 분노를 표출하는 것
1.폭력의 심리란
버지니아 대학 총기 난사 사건의 조승희
2.성폭력
성폭력이란
성(性)을 매개로 가해지는 신체적 ·언어적 ·심리적 폭력.
2.성폭력
성폭력범죄자들의 정신병
1)신경증
: 지나친 걱정(excessive anxiety), 통제하기 어려운 흥분(automatic arousal)
2)성격이상
: 우리들 내부의 어떤 정서 상태에 따라 행동하는 것이 아니라, 자신이 통제할 수 없는 욕구에 따라 아주 비윤리적 혹은 비도덕적 행동을 하는 것
3)정신병질
: 비정상적인 성격으로 말미암아 건전한 사회적응에 곤란을 일으키는 성격
2.성폭력
성폭력 가해자의 심리적 특성
1)낮은 자존감
: 자신감의 부족과 경직된 문제해결양식을 보이며 자신의 문제에 대해서 통찰력이 부족하고 타인의 감정에 대해서도 무감각
2)왜곡된 사고
: 성폭력 행위 중에도 피해자가 즐겼거나 가담하였다고 주장
3)타인의 경계선에 대한 학습부재
: 자신의 요구와 희망사항에만 열중한 나머지 다른 사람의 감정이나 소유물에 대해서 신경 쓰지 않음
3.학교폭력
가해자의 심리
1) 폭력을 벌에 대한 응징으로 생각한다
2) 자신들의 열등감이나 피해의식 폭력으로
정당화시킨다.
3) 폭력에서만은 상대는 지고 나는 이긴다는
우월감을 느낀다.
4) 자신의 쾌감이나, 만족만을 생각하고
상대방의 고통을 알지 못한다.
4.군대폭력
....
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: 학교폭력의 개념 및 정의
[폭력의 개념]
CONTENTS
I. 서론
II. 학교폭력에 대하여
1. 법률로 살펴 본 학교 폭력의 정의의 변천
2. 폭력의 정의
3. 폭력의 행태
3.1 의도성에 ..
사회복지 대상자 이해를 위한 심리학 분야의 우선순위에 대한 고찰 사회복지 대상자 이해에 있어 응용심리학의 중요성
특히 상담과 치료, 심리평가, 행동개입 등은 사회복지 실천과 밀접하게 연관된다.
나는 사회복지 대상자에 대한 이해와 개입에 있어 응용심리학이 우선되어야 한..
상담심리학 - 학교폭력 가해자와 피해자측면의 교육심리학적 분석 학교폭력 가해자와 피해자측면의 교육심리학적 분석
목 차
Ⅰ.서론
제1절. 연구의 필요성과 목적
Ⅱ.본론
제1절. 가해학생의 분석
- 가해자측면에서의 학교폭력 현황
- 폭력적 가해행동의 교육심리학적 해석
- 가..
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1. 학교 폭력의 개념
1) 일반적인 개념
* 학교 폭력의 일반적인 정의에 따르면, 학교 폭력이란 교육의 현장인 학교를 중심으로 발생되는 폭력을 일컫는다. 작게는 학교 내, 학교 주변에서 벌..