학령전기

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학령전기
학령전기
발표순서
Ⅰ. 학령전기란
Ⅱ. 학령전기의 발달단계 및 특성
Ⅲ. 학령전기에 나타날수 있는 장애
Ⅳ. 사회변화로 인한 학령전기 아동에 대한 문제점
Ⅰ. 학령전기란
학령전기는 유아기라고도 부르는 2세부터 6세까지이다. 이것은 학자에 따라서 3세부터 6세까지라고 하는 학자도 있고, 학령전기를 아동기에 포함시키는 학자도 있다.

학령전기 특징 중의 하나는 영아기의 의존적인 태도가 아직 남아있지만, 자기 스스로 무엇이나 해보려는 솔선성이 나타나는데 이것이 자아발달이다. 에릭슨(Erikson)은 이러한 자아발달이 아동들에게 자율성(2～3세)과 솔선성(4～6세)을 확립하게 한다고 보았다.

학령전기의 호기심은 학령전기 전 과정을 지배하여 학령전기에는 사회적양식, 즉 혼자서 먹고 입는 것을 익힐 뿐만 아니라, 친구와 놀이하면서 소유해야 할 정도와 관용을 베풀어야 할 정도를 인식함으로써 사회규범과 문화의 기초를 습득하기도 한다. 프로이드는 초자아 발달하는 시기라 하고, 인지적 발달이론의 피아제는 타율적 도덕성에서 자율적 도덕성으로 넘어가는 시기로 보았다.
Ⅱ. 학령전기 발달단계의 특성
사회적 발달
사회성 발달은 아주 어린시기부터 이루어진다. 유아는 자기를 돌봐주는 사람에게 애착을 느끼며, 점차 다른 사람들과의 관계를 넓히면서 자기를 표현할 줄 알며, 다른 사람을 이해하고 상호작용을 하게 된다.
일반적으로 사회성은 일정한 형태로 발달해 간다. 물론 사회성 발달에 있어서 개인차는 있으나 그 발달 양상을 이해할 때, 교사나 성인들은 아동들의 교육시기를 적절히 선택할 수 있으며, 아동들의 사회적 행동 특징을 알아 바람직한 지도방법을 모색하는데 도움을 줄 수 있을 것이다.
[1] 친사회적인 행동과 비사회적인 행동
2. 정서적 발달
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