1) 화법 교수. 학습의 원리
(1) 상호관계성
- 화법 교육은 말하기와 듣기가 서로 관계적으로 이어진 교수 학습이 되도록 해야 함
(토론과 비판적 듣기, 대화와 공감적 듣기, 연설과 비판적 듣기)
- 말하기와 듣기 활동 시 화자와 청자를 상호 관계적으로 관련지어야 함
(2) 이해와 적용
- 학습자의 음성언어 의사소통 능력의 신장
- ‘이해’와 ‘적용’의 과정이 조화롭게 진행되어야 함 ☞ 실제 필요한 지식
(3) 실제성
- 화법 교육에서 제시되는 활동 과제가 실제 세계 상황에서 학습자가 겪을 수 있는 것
- 과제 수행 환경 역시 실제 세계 상황과 같아야 함
- 의사소통 활동의 상황적 특성을 고려하여 구안
- 학습 활동의 목표, 담화 환경에 대한 정보, 실행의 방법 등을 자세히 기술
2) 말하기. 듣기의 일반적 기능 지도 방법
(1) 화제에 대하여 말하기
- 학생들이 그들의 생활에서 경험한 중요한 생각이나 사건을 친구들 앞에서 묘사하게 하는 활동 (3분 스피치)
- 교사 : 학생들의 활제 선택을 용이하게 하기 위해 미리 목록 제시
- 준비단게 ] 수행단계 ] 반응단계
(2) 예상하며 듣기(DLTA : Directed Listening Think Activity)
- 이야기를 전제 몇 부분으로 나누어 끊어 읽어 주면서 학생들이 다음을 예견하도록 하는 것
(3) 언어 경험 방법(LEA)
- 말하기와 듣기 기능을 함께 기를 수 있는 방법
- 교사가 이야기를 하다가 질문을 학생들에게 하면서 이야기를 확장해 나가게 하는 방법
3) 담화의 특성에 따른 화법 지도 방법
(1) 대화 분석적 방법
- 자신 또는 다른 사람이 수행한 말하기. 듣기의 내용과 방법, 태도 등을 분석하는 활동을 통하여 화법에 대한 지식을 이해하게 하는 방법
- ‘담화 분석법’, ‘메타 말하기 방법’
- 학습자가 자신이나 다른 사람의 말하기와 듣기를 객관적으로 인식
- 문제의 의사소통 상황을 해결할 수 있는 대안을 모색
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[강추][학업계획서] 한양대학교 교육대학원 국어교육전공 변화하는 교육환경과 사회적 요구에 능동적으로 대응하며, 윤리적이고 창의적인 국어교육 실천을 통해 학생들의 전인적 성장과 한국어 문화의 발전에 기여할 것을 굳게 다짐합니다.
이와 같이 저는 한양대학교 교..
[강추][학업계획서] 한양대학교 교육대학원 국어교육전공 변화하는 교육환경과 사회적 요구에 능동적으로 대응하며, 윤리적이고 창의적인 국어교육 실천을 통해 학생들의 전인적 성장과 한국어 문화의 발전에 기여할 것을 굳게 다짐합니다.
이와 같이 저는 한양대학교 교..
외국인대상 국어교육 -‘높임법’을 중심으로. 국어교육 설계 과제에서 외국인을 대상으로 잡고 제재는 '높임법'으로 하여 작성했던 레포트 입니다.
과목 성적은 A 나왔습니다.
외국인 대상 국어교육이 필요한 이유
국어교육을 받는 외국인들의 어려움
외국인 ..
[강추][학업계획서] 연세대학교 교육대학원 국어교육전공 질 높은 연구를 통해 국어교육의 이론적 발전과 현장 적용 가능성을 높이며, 교육정책 및 교수법 개선에 실질적으로 기여하는 연구자가 되고자 합니다.
이와 같이 저는 연세대학교 교육대학원 국어교육전공에서 깊..
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<드라마와 국어교육> <드라마와 국어교육> 교육 리포트입니다.
A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다.
많은 도움되시길 바랍니다^^
Ⅰ.서론
Ⅱ.드라마의 이해
1.드라마의 개념과 특성
2. TV드라마와 국어..