디지털_시대의_청소년_독자와_비판적_읽기_요약[1]

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디지털_시대의_청소년_독자와_비판적_읽기_요약[1]
디지털 시대의 청소년 독자와 비판적 읽기 요약

제 1 장 서론
◆과학 기술의 발전으로 21세기는 지식정보화 시대, 테크놀로지의 시대, 디지털 시대라는 이름을 얻음.
◆각종 전자기기 및 인터넷, 이메일, 휴대전화는 이미 많은 이들의 삶의 일부가 됨.
◆우리나라는 세계 1위의 초고속 인터넷 보급률
◆전체 국민 수를 넘어선 휴대전화 보급대수
◆청소년의 97 컴퓨터 사용률을 자랑함.
◆born digital 또는 넷 세대(Net generation) = 태어나는 순간부터 디지털 문화를 접하는 전자문화를 체득한 이들
◆디지털 원어민(digital native) = 모국어를 하듯 디지털 언어나 기기를 자유롭고 능숙하게 사용하는 세대
◆디지털 이민자(digital immigrant) = 후천적으로 디지털 환경에 적응해 나가는 이들

제 2 장 디지털 시대의 문식성(literacy)

◆문식성이란
1. 문맹과 상치되는 개념. ‘읽고 쓸 수 있는 능력’을 의미
2. 읽기의 대상(문자, 이미지, 영상, 기호, 복합양식, 하이퍼텍스트 등)
3. 쓰기나 표현의 사용과 의사소통의 양상
4. 문식 활동이 생산되고 수용되고 해석되는 사회.정치.역사.문화적인 맥락의 변화 속에서 끊임없이 재구성되옴.

◆과거에는 ‘종이’라는 매체에 한정되어 있었지만 종이와 책을 넘어선 ‘새로운 문식성’이 요구되고 있다. 때문에 21세기는 ‘문식성의 재개념화 시기’라고 불린다.

◆Games Gee Allan Luke 외 10명
-신(新) 문식성(New Literacies) = 디지털 사회의 문식
-다중 문식성(M\multiliteracies) = 문자 언어 중심의 전통적인 문식성에서 벗어난 문식성

◆2002년 ‘21세기 문식성 정상회의(21st Century literacy Summit) 개최
-새로운 문식성의 주요 요인으로 ‘테크놀로지 문식성’ ‘정보 문식성’ ‘매체 창의성’ ‘사회적 유능함과 책임감’ 제안

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